2017届苏教版生物群落的构成 单元测试.docxVIP

生物群落的构成学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2013秋?蒙自县校级期末）在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（ ）A．种群 B．群落 C．物种 D．生态系统2．下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是A．研究细胞器的结构和种类，采用差速离心法B．分离叶绿体中的色素，采用纸层析法C．调查某双子叶植物种群密度，采用样方法D．调查土壤小动物丰富度，采用标志重捕法3．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ）A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系 C．水稻和病毒V是互利共生关系4．大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域,研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见表：处理区小蚂蚁出现率的变化（％）定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的试验方法和结果分析，表述错误的是A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B．采集实验数据的方法是样方法C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围5．下列有关丰富度的叙述，不正确的是A．群落中的生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度一般是不同的C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．一般来说丰富度越高的群落，其结构越复杂6．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类7．下列属于种间竞争实例的是A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少8．下列实例中，不能构成群落的是A．西双版纳的热带雨林 B．青藏高原上的高山苔原C．海南岛清澜港保护区的红树林 D．大兴安岭的全部红松9．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群10．下列有关种群和群落的叙述，错误的是A．年龄组成能反映种群数量变化趋势B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法11．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ）A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系 C．水稻和病毒V是互利共生关系12．下列关于种群和群落的叙述中，错误的是（ ）A．调查植物的种群密度通常采用样方法B．群落中的两种生物之间可能存在多种种间关系C．群落演替过程中，物种丰富度一直在增加，优势物种也一直在改变D．群落中无论是植物分层还是动物分层，都有利于充分利用环境资源13．关于群落空间结构的特征及生态意义的叙述，错误的是（ ）A．群落空间结构的特征是长期自然选择的结果B．影晌群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分C．群落的空间结构有利于对资源的充分利用，缓解种间竞争D．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行14．下列关于落叶阔叶林群落结构的叙述，错误的是（ ）A．群落水平结构与环境条件无关 B．时间结构的改变与季节变化有关C．群落中的植物具有垂直分层现象 D．群落中的动物具有垂直分层现象15．如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是（ ）A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况