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34 外语学习任务难易度确定原则 吴旭东 近年来 ,随着以任务为组织单位的教学大纲的兴起,对外语学习任务本身的研究的重 要意义逐渐得到认识 ,研究数量也逐渐增多。但总的来说 ,这方面的研究仍比较零 散 ,缺乏系统。本文在对研究现状进行考察之后 ,归纳出可能影响学习任务难易度 ( ) 以对注意力要求的高低程度来确定 的有关因素。接着,通过对各个因素的再分析 , 找出各因素包含的有关成分及各成分可能使任务“更易”或“更难”的条件。根据上述 分析 ,最终初步建立一个确定外语学习任务难易度的理论框架。文章最后对进一步 验证该框架 ,使之能运用到教学实践中提出一些建议。 关键词 :