重庆市璧山县八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第14课“一国两制”与祖国统一学案（无答案） 川教版.docVIP

第14课 “一国两制”与祖国统一 学习目标： ◇知识与能力：1、理解“一国两制”的具体内涵、意义及运用 2、记住香港、澳门回归祖国的时间。了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策。 3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实 ◇过程与方法：通过让学生了解香港、澳门回归的过程，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力 ◇情感与价值：通过了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对祖国统一的前景充满信心。 【学习重点】：1、“一国两制”的基本内涵及意义。 2、香港、澳门回归祖国的历史意义 【学习难点】：1、“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系。 2、台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，祖统一具有复杂性及艰巨性。 1.20世纪80年代初， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，把 党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“ 　 　”。 2.香港回归的时间是 ；澳门回归的时间是 。港澳回归后，各自成立特别行政区，它们的第一任行政长官分别是 和 。 3.我国中央政府对台湾的基本方针是 、　　　　　　　　　　　。 活动一：说说： 1什么是“一国两制”？提出这一伟大构想的依据是什么？ 2中英香港问题谈判的艰难曲折历程。 3中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面作了怎样的努力？ 活动二：议议： 1两个《联合声明》怎样体现了“一国两制”的原则？ 2为什么说香港、澳门回归是中华民族百年历史的盛事？ 活动三：想想; 发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？ ? 改革开放设计师， 统一祖国探路子， “一国两制”好方式， 港澳回归雪国耻。 “和平统一，一国两制。” 海峡两岸，“三通”开始。 “海基”“海协”，成立组织。 汪、辜会谈，达成共识。 八项主张，指导实施。 一个中国，必须坚持。 台湾当局，背道而驰， 鼓吹台独，必遭惩治。 一、单项选择题 1.有外国媒体称收回香港、澳门是邓小平“伟大的天才创造”，这一“伟大的天才创造” 是指 ( ) A. 和平统一 B. 一国两制 C. 武力解放 D. 制度变更 2.“一国两制”的构想中，最重要的原则是坚持 ( ) A. 党的领导 B. 社会主义道路 C. 一个中国 D. 区别对待 3.标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束的事件是 ( ) A. 1997年7月1日对香港恢复行使主权 B. 邓小平提出“一国两制” C. 中英关于香港问题《联合声明》发表 D. 1999年对澳门恢复行使主权 4.闻一多先生的《七子之歌》反映了下列那一地区对祖国母亲的思念之情？ ( ) A. 香港 B. 澳门 C. 旅顺 D. 威海 5.中英、中葡《联合声名》规定，香港、澳门回归后在两地设立 ( ) A. 经济特区 B. 民族自治区 C. 直辖市 D. 特别行政区 6.香港、澳门问题得以顺利解决的根本原因是 ( ) A. 合同到期 B. “一国两制”推行 C. 中国加入WTO D. 中国综合国力增强 7.改革开放后，我国政