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北师大版_挑山工01.ppt
合作梳理“三遇三见” 要求:在阅读课文基础上,以小组合作方式填写下表规定的内容。 ? 回归课文: 13、挑山工 * * * 泰 山 挑 山 工 带问题自由读课文:①挑山工是怎样登山的?游人是怎样登山的?结果怎样?(用笔划下有关语句。) ②把挑山工讲的话划下来。 凿 褂 歇 拘 谜 耽 蕴 哲 扁 货 胳 膊 阶 膝 倍 诵 喧 悄 杖 拴 捆 不声不响 大吃一惊 腾云驾雾 干干净净 黑黝黝 不解之谜 心悦诚服 意味深长 光溜溜 拘束 耽误 朴素 根据作者思路划段,总结段意:产生疑问→解决疑问→受到启发 第一段(1、2自然段):讲我登泰山时看见挑山工登山与游人不一样,走的路程大约比游人多一倍,但奇怪的是速度并不比游人慢。第二段(3~6自然段):讲我遇到一位挑山工的具体经历,证实他的速度果然不比游人慢,和我从挑山工的话中受到启发。第三段(7自然段):讲我画了一幅挑山工的画,用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。 这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。 a、挑山工登山有什么特点?b、从哪儿看出挑山工走的路程比游人多,可花的时间并不比游人多?c、为什么挑山工反而走到游人的前面去了? 第一次 第二次 第一次 看见挑山工在干什么 相遇地点 相遇次数 山下 回马岭 五松亭 挑东西上山 坐在草地上抽烟 整理挑子 无论做什么事,只要朝着一个目标,脚踏实地、坚持不懈地努力,就一定能达到目的的。 告诉我们一个道理: 这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。 “它”有两个意思,第一个意思指什么?第二个意思指什么?我需要的究竟是什么?为什么我需要它? *
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