2016-2017学年高中数学第2章函数2.1.3函数的简单性质第2课时函数的最大(小)值课时作业苏教版必修1.docVIP

第2课时　函数的最大(小)值 课时目标　1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.2.体会函数的最大(小)值与单调性之间的关系.3.会求一些简单函数的最大(小)值． 1．函数的最值 设y＝f(x)的定义域为A. (1)最大值：如果存在x0A，使得对于任意的xA，都有__________，那么称f(x0)为y＝f(x)的最大值，记为______＝f(x0)． (2)最小值：如果存在x0A，使得对于任意的xA，都有f(x)≥f(x0)，那么称f(x0)为y＝f(x)的最小值，记为________＝f(x0)． 2．函数最值与单调性的联系 (1)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上单调递增，则f(x)的最大值为______，最小值为______． (2)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上单调递减，则f(x)的最大值为______，最小值为______． 一、填空题 1．若函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4)上是减函数，则实数a的取值范围是________． 2．已知函数y＝x＋，下列说法正确的是________．(填序号) 有最小值，无最大值； 有最大值，无最小值； 有最小值，最大值2； 无最大值，也无最小值． 3．已知函数y＝x2－2x＋3在区间[0，m]上有最大值3，最小值2，则m的取值范围是________． 4．如果函数f(x)＝x2＋bx＋c对任意的实数x，都有f(1＋x)＝f(－x)，那么f(－2)，f(0)， f(2)的大小关系为________． 5．函数y＝|x－3|－|x＋1|的________．(填序号) 最小值是0，最大值是4； 最小值是－4，最大值是0； 最小值是－4，最大值是4； 没有最大值也没有最小值． 6．函数f(x)＝的最大值是________． 7．函数y＝的值域是________． 8．函数y＝－x2＋6x＋9在区间[a，b](ab3)有最大值9，最小值－7，则a＝________，b＝__________. 9．若y＝－，x[－4，－1]，则函数y的最大值为________． 二、解答题 10．已知函数f(x)＝x2－2x＋2. (1)求f(x)在区间[，3]上的最大值和最小值； (2)若g(x)＝f(x)－mx在[2,4]上是单调函数，求m的取值范围． 11．若二次函数满足f(x＋1)－f(x)＝2x且f(0)＝1. (1)求f(x)的解析式； (2)若在区间[－1,1]上不等式f(x)2x＋m恒成立，求实数m的取值范围． 能力提升 12．已知函数f(x)＝3－2|x|，g(x)＝x2－2x，构造函数F(x)，定义如下：当f(x)≥g(x)时，F(x)＝g(x)；当f(x)g(x)时，F(x)＝f(x)，那么F(x)________．(填序号) 有最大值3，最小值－1； 有最大值3，无最小值； 有最大值7－2，无最小值； 无最大值，也无最小值． 13．已知函数f(x)＝ax2－|x|＋2a－1，其中a≥0，aR. (1)若a＝1，作函数f(x)的图象； (2)设f(x)在区间[1,2]上的最小值为g(a)，求g(a)的表达式． 1．函数的最大(小)值 (1)定义中M首先是一个函数值，它是值域中的一个元素，如函数f(x)＝－x2(xR)的最大值为0，有f(0)＝0，注意对“存在”的理解． (2)对于定义域内任意元素，都有f(x)≤M或f(x)≥M成立，“任意”是说对每一个值都必须满足不等式． 拓展　对于函数y＝f(x)的最值，可简记如下： 最大值：ymax或f(x)max；最小值：ymin或f(x)min. 2．函数的最值与值域、单调性之间的联系 (1)对一个函数来说，其值域是确定的，但它不一定有最值，如函数y＝.如果有最值，则最值一定是值域中的一个元素． (2)若函数f(x)在闭区间[a，b]上单调，则f(x)的最值必在区间端点处取得．即最大值是f(a)或f(b)，最小值是f(b)或f(a)． 3．二次函数在闭区间上的最值 探求二次函数在给定区间上的最值问题，一般要先作出y＝f(x)的草图，然后根据图象的增减性进行研究．特别要注意二次函数的对称轴与所给区间的位置关系，它是求解二次函数在已知区间上最值问题的主要依据，并且最大(小)值不一定在顶点处取得．第2课时　函数的最大(小)值 知识梳理 1．(1)f(x)≤f(x0)　ymax　(2)ymin 2．(1)f(b)　f(a)　(2)f(a)　f(b) 作业设计 1．(－∞，－3] 解析　由二次函数的性质，可知4≤－(a－1)， 解得a≤－3. 2． 解析　y＝x＋在定义域[，＋∞)上是增函数， y≥f()＝，即函数最小值为