桃园县观音乡大潭国民小学品格教育教学设计教案-教育大市集.docVIP

桃園縣觀音鄉大潭國民小學品格教育教學設計教案 核心價值 忍耐 教學日期 98年 3 月 31 日 教學時間 160分鐘 教學地點 教室 教學方式 宣導、討論、觀察、檢核 設計者 陳金蓮 教案內容 教學研究、簡報、學習單、檢核表、 省思札記 教學者 陳金蓮 壹、【教 學 研 究】 ㄧ、定義 忍耐英文叫作Patience，在新約希臘文聖經裡面則有兩個字可以表達，一個叫作υπομονε (Hupomone)，翻譯成中文叫作忍久。它的重點是時間的長度，如果用英文來表達，叫作Endurance（耐力），它的重點是，對於困難的事情或處境的忍，讓他有這個力量是因為他有盼望，他覺得事情終究會過去的，只要我再熬一陣子，聖經說：「忍耐到底的，必然得就。」意指耐心、堅忍、忍耐、堅持不報復，不亂發脾氣，不把事情搞砸 2.如果有人故意激怒你，惹你生氣，你會怎麼做？ 3.如果你遭遇挫折，你會如何處理自己的情緒？ 五、忍耐的重要性 「EQ高手」必須學習「提高情緒自制力」，讓激動和盛怒「降溫」；因為動不動就「憤怒」的人，只是顯示自己幼稚得無法「自我駕馭情緒」啊！讓我們記得，富蘭克林說：「忿怒起於愚昧，終於悔恨。」我 不 能 歡 樂 時 ， 就 盡 量 要 做 到 明 智 ；?不 能 開 心 時 ， 就 盡 量 要 做 到 隨 和 ；?對 不 能 補 救 的 事 ， 盡 量 使 自 己 心 滿 意 足 ；?遇 到 不 可 糾 正 之 事 時 ， 盡 量 要 做 到 容 忍 。 ◎我要做到—— 1、?遇事冷静，不急不躁。2、?在逆境中學習忍耐。3、?有信心和勇氣突破困難。4、?朝著目標，堅持到底。5、?善於抓住機會，果斷行動。 ◎佳句選粹克服急躁，學習忍耐。 忍耐的行動力，是一種強大的堅持。忍耐不是好受的，只是，我們都得走這麼一遭。人生中難免身陷逆境，當無力扭轉面臨的頹勢，那麼最好的選擇就是先忍一忍，在忍耐當中等待轉機。 生命，無法每一刻都是順遂的，當遇到難題或困境時，除了積極勇敢的去面對之外，也需要去忍耐，忍耐環境所帶來的不適、忍耐心情上的憂愁及壓力。愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。 貳、【教學活動】 【第一節】 一、引起動機：【15分鐘】 　　介紹繪本《米諾貓上街去買魚》 藉此導入「忍耐」的概念。 （一）討論與歸納： （1）故事中的米諾貓做了什麼事？最後米諾貓有沒有做到忍耐？ 　　（2）說一說，你是不是也有過完成某件事情同樣必須秉持忍耐的經驗。 　　（3）你自己或是在你生活周遭的人中曾有類似的情形發生嗎？ 　 （4）以後的你遇到類似的情形，你會選擇如何做？ 二、發展活動：生氣，生什麼氣【15分鐘】 （一）介紹＜我變成一隻噴火龍了＞故事繪本 一隻會傳染噴火病的蚊子，專咬愛生氣的人。他看中愛生氣的阿古力，就狠狠的咬了他一口，阿古力生氣的大叫一聲，沒想到竟噴出火來，他的家被燒了；漢堡也焦了；玩具也毀了。想盡辦法都滅不了火，他難過的大哭一場，火竟然熄了，阿古力開心的笑了起來。我在生氣喔！表演出自己生氣時的樣子（個人），並觀察別人生氣的模樣，及記下其相似與不同之處。 （）表演出各種生氣時會有的表現方式。 討論哪種發洩生氣情緒的方式較為適當。好一個吵架天故事繪本 　　（2）提問： ◎故事發生在什麼樣的天氣？ ◎為什麼這樣的天氣會影響一個人的心情？◎書中的詹先生是否知道詹太太生氣了？ ◎書中令你印象最深刻的插圖是哪一頁？為什麼？◎你是否也會受別人情緒影響而改變自己的心情？◎你是否也曾因為一件小事而遷怒於他人？ 三、統整活動：你會怎麼做【10分鐘】 　　讓學生發表對『好一個吵架天』這個故事的感想。 討論你知道如何向別人道歉嗎？ ～第二節課結束～ 【第三節】 一、引起動機：你會怎麼做【10分鐘】 「讓自己不生氣的好方法」--寫在圖形卡紙上 貼在公佈欄上 當學生生氣的時候，要求他走到看板前唸一唸自己寫的讓自己不生氣的好方法 二、發展活動：情緒靠邊站【25分鐘】 （1）介紹「菲菲生氣了」故事繪本。 （2）問題討論：—臥薪嚐膽的故事 二、發展活動： 1.情緒臉譜製作：教導孩子處理不舒服、不愉快情緒的適當方法是非常重要的。請每位學生準備一張厚紙版，上面畫下各種生氣時臉部器官的特徵：橫眉豎眼、癟嘴、噴火的鼻孔等，把各種器官剪下來，背後貼上軟磁鐵。老師引導小朋友每當自己很生氣的時候，先回到座位拿出小白板，將生氣的臉部器官擺上；一方面緩和怒氣的發作，另一方面讓別人可以了解我們現在的心情。 2.製作出氣筒不倒翁：用蛋殼做一