2019年秋六年级数学上册 第三章 6《整式的加减》学案 鲁教版五四制.docVIP

2019年秋六年级数学上册 第三章 6《整式的加减 》学案 鲁教版五四制 学习目标 知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。 过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。 情感态度与价值观目标：通过组织教学，体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。 学习过程 讨论教材提供的问题情境。 使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学。 2.讨论教材中的“议一议”：因此引出整式的加减运算的法则： 进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项。 3.求整式3x+4y与2x-2y-1的和 4.变式练习，激发情智：求整式-2x+5y与2x-3y-2的差。 5.讨论教材提供的问题情境。 火车站和飞机场都为旅客提供“打包”服务，如果长、宽、高分别为x、y、z米的箱子按如图所示的方式“打包”，至少需要多少米的“打包”带？ 6.做一做： （1）填空：（1）3x与-5x的和是 ，3x与-5x的差是 ； （2）a-b，b-c，c-a三个多项式的和是 。 （2）设A=2a2-a，B=-a2-a 求：（1)A+B (2)A+B 7.例题分析 小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其他收入的1.5倍，预计明年农业收入将减少20%，而其他收入将增加40%，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少？ 今年农业收入为 元； 预计明年农业收入为 元； 预计明年其他收入为 元； 今年全年总收入为 元； 预计明年全年总收入为 元； 增加还是减少？怎么判断？ 练习 课本P103页，随堂练习1、2 附送： 2019年秋六年级数学上册 第三章 6《整式的加减 》教案 鲁教版五四制 教学目标 知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。 过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。 情感态度与价值观目标：通过组织教学，让学生体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。 教学重点 熟练应用合并同类项的法则进行整式加减运算 教学难点 熟练应用合并同类项的法则进行整式加减运算，如何更灵活、更准确地进行整式的加减。 教学方法 讲授法、合作探究法 教学准备 多媒体课件、“学乐师生APP” 课时安排 1课时 教学过程 导课 1.先化简，再求值： （1）5x-[3x-(2x-3)]，其中x= (2) 5(3a2b-ab2)-(ab2+3a2b),其中a= b=-1 2.由生完成，师指点。并复习整式的加减法实质是什么？ （由学生讨论交流，合作学习）概括出：去括号，合并同类项。 新授 1.讨论教材提供的问题情境。 （1）通过师生交流，获得问题的初步解。并在求解的过程中关注学生在写代数式方面的情况。 使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 （2）做一做 2.举例观察，探索法则 （1）讨论教材中的“议一议”：因此引出整式的加减运算的法则： 进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项。 3.求整式3x+4y与2x-2y-1的和 （求这些整式的和，就是用加号把他们连结起来，然后再合并同类项） 解：（3x＋4y）+（2x一2y一1） =3x＋4y＋2x一2y一1 =5x＋2y一1 4.变式练习，激发情智：求整式-2x+5y与2x-3y-2的差。 学生分小组讨论如何计算，并求出正确答案。让学生做的结果写在投影片上，教师及时作出评价。 要求：交流，探索，互动 5.讨论教材提供的问题情境。 （1）通过师生交流，获得问题的初步解。并在求解的过程中关注学生在写代数式方面的情况。 （2）火车站和飞机场都为旅客提供“打包”服务，如果长、宽、高分别为x、y、z米的箱子按如图所示的方式“打包”，至少需要多少米的“打包”带？ 6.做一做： （1）填空：（1）3x与-5x的和是 ，3x与-5x的差是 ； （2）a-b，b-c，c-a三个多项式的和是 。 （2）设A=2a2-a，B=-a2-a 求：（1)A+B (2)A+B 学生自由完成，指生板演。 师：多项式的加减要把每个多项式