2019年秋季版2019春一年级语文下册3.2插秧教案2北师大版.docVIP

2019年秋季版2019春一年级语文下册3.2插秧教案2北师大版 教学目标： 1、认识6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、培养阅读中想象的能力。 4、通过学习课文，激发学生对大自然、对劳动者及劳动的热爱。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 教学难点：正确书写生字，教学重点指导“农”“民”两个字的正确书写。 教学方法：合作探究 教学准备：生字卡片、小黑板 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、小朋友，前面我们学习一篇描写南方景色的课文《水乡歌》，谁来说说我国南方的春天是什么样的？ 2、今天老师带来了一幅南方春景图。(出示图片) 板书课题：插秧 问：你知道什么是插秧吗？ 二、初读课文，读准字音，读通句子 1、用所学的识字方法自主识字，读文。(出示字卡) 2、老师范读课文。 3、自读课文，读准字音，读通句子，标出小节。 4、正音，教学重点指导学生读好翘舌音。 三、精读课文，感悟课文意境，获得情感体验 1、自读质疑，互相解疑，理解课文。 （1）、读了课文后有什么问题吗？ （2）、交流解疑，生生互动。 2、读中感悟，情感朗读 （1）、边读边想，看能想到什么？ （2）、引导，补充。指导朗读。 3、指导背诵。 四、拓展延伸 1、说说：水田是镜子，还可以映照着什么？农民把秧插在哪里？ 水田还可以是什么？ 2、指名说，小组交流。 五、教学效果测评 填一填： 水田是镜子， 映照着____ 。 映照着___________。 附送： 2019年秋季版2019春一年级语文下册4.1老树的故事教案1北师大版 第一课时 　　教学内容： 　　北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《老树的故事》。课本20-21页内容。 　　教学目标： 　　1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题；借助课件，激发学生的想像力，理解课文内容；认识15个字。 　　2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。 　　3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。 　　教学重、难点： 　　1、初步了解大树的一般知识。 　　2、会认15个字。 　　3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。 　　教具准备： 　　认字卡片、教学课件。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激趣导入。 　　1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看（课件演示）他是谁？（老树）你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子吗？ 　　2、老树爷爷的年龄可大了，他懂得许许多多的故事，那就让我们一起走进课文，听一听老树的故事吧。（板书课题：老树的故事） 　　3、老树爷爷的脸上总带着笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢？（课件配乐，范读课文。） 　　二、质疑解难，初步感知。 　　1、学生自读课文，边读边想：小动物们都向老树问了哪些问题？老树是怎样回答这些问题？ 　　2、反馈交流情况。 　　3、过渡：小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过，在提问题之前，老树爷爷想先了解同学们的预习情况。 　　三、自学生字，读懂课文。 　　1、自主、合作学习生字。 　　（1）默读课文，在文中划出要认的生字，自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。 　　（2）小组长抽读生字卡片，互相纠正字音。 　　（3）用自己喜欢的方法记这些字。 　　（4）检查自学情况，课件点击生字，指名读、比赛读、表演读等。 　　2、细读课文，加深理解。 　　（1）自由朗读课文，要求读谁字音。 　　（2）小组内互相帮助读课文。 　　（3）用自己喜欢的方式读课文。 　　（4）检查自读情况，指名读、小组比赛读。 　　（5）请愿意读的小组都来读一读，教师加以指点。 　　（6）课件配乐，学生加上自己喜欢的动作朗读课文。 　　四、拓展延伸，强化感受。 　　1、在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。 　　2、请小组上台表演。 　　3、教师总结：老树爷爷经历了许许多的事情，同学们今天的收获可真不少。其实呀，老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢！ 　　五、丰富课外，巩固知识。 　　1、加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。 　　2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！