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高一《经济生活》学案 第八课第二框 征税和纳税 【使用说明】 ⒈根据预习案提示，认真研读教材，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出疑难问题。 ⒉在预习、熟记重点知识的基础上，完成课堂导学案，做好总结巩固，画出知识网络图。 ⒊在预习过程中熟记税收三个特征的关系、个税和增值税的作用、诚信纳税的原因等重点基础知识。 【学习目标】 ⒈知识目标：通过对税收的说文解字和角色模拟引导学生理解和感悟税收的特征和税收的作用。 ⒉能力目标：通过列表，比较增值税和个人所得税,偷税和骗税，提高学生的辨别分析能力，增强学生生活常识。 ⒊情感态度价值观目标：通过观看视频和生活体验，引导学生在感悟中自觉树立依法纳税的意识，增强社会责任感。 【预习导学案】 （要求：先通读一遍教材，勾画出重点问题；熟记税收三个特征的关系、个税和增值税的作用、诚信纳税的原因等重点知识，构建好知识体系。） 自读教材，完成填空 自主探究 ⒈税收的本质 ⒉税收的三个特征： 、 、 。 ⑴地位：是税收区别于其他财政收入形式的 。 ⑵关系：①是 、 的。 ②税收的无偿性 具有固定性，固定性是无偿性的 ③税收的强制性和无偿性又决定了必须具有 。 ⒊税收的分类 ⑴根据 划分，分为五大类。（了解即可。） ⑵目前在我国， 、 是影响很大的两个税种。 征税对象 纳税人 税率 作用 增值税 了解 个税 了解 注意：两者各自的纳税人要了解，各自的作用要重点记忆，抓关键词。了解个税的应税项目。（P70） ⒋依法纳税是公民的基本义务 ⑴从我国税收的性质看，税收 。 ⑵从税收与国家的关系看，国家各项 的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为 。 ⑶从公民权利和义务的关系看，每个公民在享受国家提供的 的同时，必须承担义务， 。 ⒌违反税法的行为 偷税 欠税 抗税 骗税 特征 目的 具体手段 理解 了解 了解 理解 注意：抓关键词，会区分不同的违法行为，并知道危害。 1.试一试：解剖税收的本质，可得出它的主体（谁在收）、目的（为什么收）、手段、依据（如何收）、地位分别是什么？ 2.思考：税收与税法、国家有什么关系？ 3.判断：税收的固定性就是就是说税率一经确定就一成不变。（ ） 4.时事再现：2011年9月1日开始施行的《个税法》把个税起征点将从2000元提高到3500元，意味着只有工资高于3500的部分才缴税。2012年8月1日，国务院将营业税改征增值税试点增至10省市，这有利于社会专业化分工，促进第三产业的发展。 5.想一想：税收的本质与税收的性质是一回事吗？ 6.知识荟萃： 有税才有国，有国才有税。你是如何理解的？ 7.试一试：P72漫画体现了税收的哪一个特征？该明星应缴纳什么税？有什么错误？P73漫画中的商家对吗？为什么？ 8.出谋划策：对于这些违反税法的行为，你有什么解决的好办法吗？ （可从纳税人、税务机关、司法机关等角度思考） 【构建本框知识体系】 征税和纳税 【我的收获与疑问】（在熟练预习基础知识的前提下，把你的收获和疑问写在下面，与组内同学交流，小组讨论尝试解决，重点问题做出明显标记。） 我的收获 我的疑问 【课堂导学案】 【山重水复疑无路】 盘点学生课前延伸情况，展示学生预习中存在的问题，归纳总结。 【柳暗花明又一村】 （温馨提示：先进行自主探究，后进行合作探究，小组展示学习成果。） 合作探究1：角色模拟——瞧这一家人 摘录：爸爸：你看我工资3000多点，去年个税起征点提高后，都不用交税了，对咱们这样的中低收入家庭来说简直就是雪中送炭，从1981年个税开征以来，这已经是第三次调整了。 妈妈：去年开始的营业税改征增值税，使我们公司降低了税负，带来了实实在在的好处。因为纳税及时，老板还被税务局奖了一台彩电呢。去年老板与税务人员讨价还价，为我们店省了1万元。 阅读教材P68—70页，运用教材知识思考下列问题。 1.两人观点涉及税收的哪些特征？他们有什么关系？你认为他们对