浅谈高职涉外秘书英语实训教学的优化与创新.pdfVIP

现代职业教育 总第22期 教【学】 浅谈高职涉外秘书英语实训教学的优化与创新 郑 茹，蓝永康 (广州涉外经济职业技术学院，广东 广州 510540) [摘 要]高职商务英语专业培养的是具有较强英语语言运用能力和商务操作能力的应用型涉 外商务助理人才。涉外秘书英语作为商务英语和文秘专业的专业必修课 ，具有很强 的实用性和实操性。针对传统课堂下高职高专商务英语专业的教学现状和开设涉外 秘书英语实训课的必要性，探讨了优化与创新涉外秘书英语实训教学的方式、方法， 以达到更理想的教学效果，提高高职涉外文秘人才的培养质量。 [关 键 词]涉外秘书英语；实训教学；优化；创新 [中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]2096—0603(2015)22—0126—02 随着对外贸易的蓬勃发展 ，中国与国际的接轨， 谈兵。商务英语是一门实践性很强的学科，是在商务 各大跨国公司不断进入中国市场，社会上对商务秘 环境中使用的应用型英语。然而现实状况却不容乐 书人才的需求增大，尤其是像广东这样的沿海城市， 观，被客观条件所限制，大部分的高职院校在进行商 对懂外语、会文秘知识的学生需求尤为需要。为此 ， 务模拟实践时，都是在课堂内进行，模拟环境仿真度 很多高职院校都为商务英语专业的学生开设涉外秘 不高，很多细节问题并不能被很好地注意到，导致学 书英语课程，但是如何通过课堂实训提高学生的应 生不能真正地掌握商务英语知识的精髓。 用能力，将其造就成新时代的复合型涉外秘书是高 (三)教师相关专业技能相对缺失 职院校人才培养的关键问题 。将从 以下几方面浅谈 大部分英语专业教师对商务知识了解不多，而 对高职涉外秘书英语课堂实训的优化与仓0新。 绝大多数商务专业教师用英语讲课较困难。由于高 一 、 传统课堂下高职高专商务英语专业的教学 职高专院校是近十年才发展起来的，许多教师都没 现状 有对商务知识进行专门学习，大多是半路出家，虽然 (一)教学方法落后 有很丰富的专业英语教学经验，但是由于没有对商 首先 ，在学生中使用 “填鸭式”教学，“老师讲，学 务知识进行系统的学习，没有形成对商务英语这门 生听”的教学方法忽视了学生学习的主动性，对学生 学科深入的了解 ，仅仅是凭借 自己的理解对课本上 的积极性调动不够，使涉外秘书英语这门实践性很 的知识进行教学。少数刚刚从大学毕业的大学生虽 强、强调动手和动 口能力的课程成为不了一门理想 然是科班出身，毕业于商务英语专业，但 由于并非毕 中的英语专业学科。 业于师范专业，基本教学技能缺失，而且也并没有在 其次，对专业课实行单一的母语教学方法，使学 真实的商务场合下进行过锻炼 ，对于很多需要在真 生不能把商务知识和英语知识融为一体，不能运用 实环境下才能切实体会的商务经验也掌握得不够。 地道的英文来表达所学的专业知识；重视理论忽视 在这种情况下，实际的教学效果也不是很理想。 实践的教学方法，不能培养学生的实践应用能力，造 二、高职商务英语专业开设涉外秘书英语实训 成学生高分低能的现象比比皆是。 课的必要性 (二)学生实践机会少 高职高专英语教育不同于大学本科教育。高职 商务课程缺乏实践性环节，更多是仅限于纸上 高专英语教育培养的是知识和实践相结合的一线应 作者简介：郑茹 (1984一)，女，广州涉外经济职业技术学院讲师，研究方向：商务英语。 蓝永康 (1981一)，男，广州涉外经济职业技术学院讲师，研究方向：商务英语、语言学。 一 126— 精彩语句：通过跨专业交叉实训的模式，使学生发现双