2017年高中数学 第3章 不等式 3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 第2课时 线性规划的概念课件 新人教A版必修5.pptVIP

战国时期的齐国大臣田忌与国王赛马，用自己的下等马对国王的上等马，用自己的上等马对国王的中等马，用自己的中等马对国王的下等马，这样田忌以2︰1取得了胜利，这个故事讲述了规划的威力．实际生产生活中，我们常常希望以最少的投入获得最大的回报．线性规划提供了解决优化问题的有效工具． [解析]　由题意知直线l斜率存在，设为k. 则可设直线l的方程为kx－y－1＝0， 由题知：A、B两点在直线l上或在直线l的两侧，所以有： (k＋1)(2k－2)≤0 ∴－1≤k≤1. (3)如图，图中阴影部分的边界线经过点A(2,0)，B(2,1)，C(0,4)，若直线y＝x＋a与图中阴影部分总有公共点，则a的取值范围是________． [解析]　当直线l：y＝x＋a过点A(2,0)时，a＝－2，当直线l过点C(0,4)时，a＝4，因此，欲使直线l与平面区域总有公共点，应有－2≤a4.(注意平面区域内包括A点，但不包括C点．) 设公司所获利润为z万元，那么z与x，y有何关系？ (2)x，y的取值对利润z有无影响？ (3)商业投资追求利润最大化，你能依据上述条件，给出投资方案，使该公司获得最大利润吗？ 线性规划的有关概念 简单线性规划问题的图解法就是利用____________的思想根据线性目标函数的几何意义，求线性目标函数在线性约束条件下的最优解，一般步骤如下： ①作图：______________________________________； ②找初始直线：________________________________； ③平移：______________________________________________； ④求值：______________________________________________________ ___________． [解析]　作出不等式组表示的平面区域(即可行域)，如图所示． 把z＝2x＋y变形为y＝－2x＋z，得到斜率为－2，在y轴上的截距为z，随z变化的一族平行直线． 『规律总结』　(1)解线性规划问题的关键是准确地作出可行域，正确理解z的几何意义，对一个封闭图形而言，最优解一般在可行域的边界线交点处或边界线上取得．在解题中也可由此快速找到最大值点或最小值点． (2)要注意直线斜率的大小． 『规律总结』　在求解最优解为整数点的题型时，若最优解不在直线的交点处，应考虑可行域中距离邻近最优解的边界线附近的整点，比较后作出正确的解答． 『规律总结』　求非线性目标函数的最值，要注意分析充分利用目标函数所表示的几何意义，通常与截距、斜率、距离等联系． 『规律总结』　求约束条件或目标函数中的参数的取值范围问题 解答此类问题：一要明确线性目标函数的最值一般在可行域的顶点或边界取得；二要搞清目标函数的几何意义，然后运用数形结合的思想、方法求解． [辨析]　作图不准确．目标函数变形后对应的直线画的方向不准确，导致求最优解时，对应点的位置找错． [警示]　在求目标函数的最优解时，必须准确地作出可行域以及目标函数对应的直线，最为关键的是弄清楚这些直线斜率之间的关系． D 命题方向3　?非线性目标函数的最值问题 C D 命题方向4　?已知目标函数的最值求参数 D B [错解]　由题意，作出可行域如图所示． 返回导航 第三章　不等式 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版 数 学 必修5 · 人教A版 新课标导学 第三章 不等式 3.3　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 第2课时　线性规划的概念 1 课前自主学习 2 课堂典例讲练 3 课 时 作 业 课前自主学习 D [－1,1] [－2,4] 线性规划问题 最优解 可行域 可行解 线性目标函数 目标函数 线性约束条件 约束条件 意义 名称 变量x，y满足的一组条件 由x，y的二元一次不等式(或方程)组成的不等式组 欲求最大值或最小值所涉及的变量x，y的解析式 目标函数是关于x，y的二元一次解析式 满足线性约束条件的解(x，y) 所有可行解组成的集合 使目标函数取得最大值或最小值的可行解 在线性约束条件下，求线性目标函数的最大值或最小值问题 数形结合 画出约束条件(不等式组)所确定的平面区域 列目标函数，找初始直线l0 将直线l0平行移动，以确定最优解所对应的点的位置 解有关的方程组，求出最优点的坐标，再代入目标函数，求出目 标函数的值 ③ 3 课堂典例讲练 命题方向1　?求线性目标函数的最值问题 B 命题方向2　?简单的线性规划中的整数解 * * 返回导航 第三章　不等式 数 学 必 修 ⑤ · 人 教 A 版