10---1笔算乘法（连续进位）.docVIP

课题 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 备课人 丁密红 课 时 1课时 教学 目标 情感态度与价值观：养学生主动获取知识的良好学习习惯。 能力目标：培养学生的分析、概括能力。 知识目标：使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法，并能正确的进行计算。 教学准备 课件 学具 教学 方法 讲授法 练习法 重点 难点 教学难点：掌握连续进位乘法的笔算方法，并能正确地进行计算。 教学重点：探索连续进位乘法的计算方法 教 学 过 程 教 学 过 程 学生活动 创设情境，激趣导入。 口算下面各题。 4×4+2 5×7+4 6×5+1 3×4+2 说一说计算两、三位数乘一位数时，应该怎样计算。 （从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位满几十，就向它的前一位进几） 计算下面各题。 2 9 1 4 2 1 3 1 × 3 × 4 × 7 二、探究体验，经历过程。 出示教材第62页例3的情境图。 请三位同学板演，其他同学写在练习本上，并说一说自己是怎样算的。 师：学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了饮料。每箱24瓶，9箱饮料