七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.docVIP

2.2 青春萌动 【教学目标】 1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。 2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过青春期。 【教学重点】 异性培养和友谊的重要性。 【教学难点】 慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。一、欣赏音乐　导入新课【多媒体播放】歌曲《我心中的那个她》 处于青春期的我们，心中的那个她在哪里？藏在我的心里就不告诉你。异性之间除了爱情，还有没有友情和友谊，能不能成为朋友？今天我们就一起来共同探讨。 二、探究新知 (一)异性朋友 活动一：说一说～我心中的那个他(她) 问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集中在哪些方面？ 要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。 教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。我们渴望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。 【多媒体呈现结论】 青春期心理萌动的表现。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 活动二：讨论探究　交流分享～李磊的苦恼 【多媒体呈现】 问题： 1.李磊的苦恼是什么？ 2.在成长的过程中，你有过类似的经历吗？ 3.李磊怎样才能摆脱这种苦恼呢？请提出你的正确建议。 要求：角色即兴扮演。阅读材料后，找一组同学即兴扮演情景，其余学生在欣赏中思考问题，并在小组中交流展示达成共识。 教师小结：青春期的我们渴望了解异性，渴望被异性关注都是正常的心理现象。在青春期，我们与异性交往和相处并能成为好朋友，建立异性友谊，对我们的成长和发展是十分重要的。 【多媒体呈现】 异性交往的好处。 首先，智力方面。男生女生在智力类型上是有差异的。男生女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力水平和学习效率。 其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点方面是有差异的，女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。 【多媒体呈现结论】 青春期异性相处的积极作用： (1)有助于了解异性的思维方式、情感特征，学习异性的优秀品质。(2)青春期的我们与异性交往并成为好朋友，建立友谊，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，正是这些品质吸引着我们。 活动三：思考探究　交流分享～奇葩校规【多媒体呈现】 漫画《奇葩校规》 问题： 1.三幅漫画分别反映了什么问题？ 2.各式各样的《奇葩校规》对我们的成长带来的是什么？ 3.你所在学校有类似的问题吗？如果有，请对校长进行访谈，设置此类校规的目的是什么？ 4.你认为男生女生应该怎样正常交往呢？ 要求：小组内讨论、交流并达成共识。 教师小结：真是“早恋”猛于虎！学校为了防止青春期的“早恋”现象，可谓是绞尽脑汁，严加限制。“野火烧不尽，春风吹又生”，过度的压制往往会适得其反。《奇葩校规》人为限制青春期男生女生的交往，忽视青春成长的规律，不利于我们的健康成长。作为青春成长的我们，要经得住青春的考验，与异性正确大方交往，建立异性友谊，共同见证我们美好的青春。 【多媒体呈现结论】 异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性同学交往并建立友谊要做到内心坦荡、言语得当、举止得体。 (二)异性情感 活动四：视频欣赏　探究分享～给我们什么启示？【多媒体呈现】 问题：你如何看待小刚的“怦然心动”？ 要求：欣赏视频，思考问题，小组内分享交流，讨论探究并达成共识。 教师小结：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情愫。这是青春成长中的正常现象，是十分美丽的事情。 【