2019春湘教版科学四下5.3《燃烧的蜡烛》word教案.docVIP

2019春湘教版科学四下5.3《燃烧的蜡烛》word教案 教学目标： 科学探究： 1.能够从拉瓦锡的实验中提出问题，进行猜想以蜡烛为例进行探究 2.能仔细的观察蜡烛燃烧前后的区别，猜想验证蜡烛燃烧时产生了什么物质，并初步渗透物质不灭的观点 情感、态度及价值观： 1.愿意深入思考某种现象产生的原因，乐于用适当的方式进行探究 2.能够仔细观察、尊重证据、感受美妙的、多样的、有规律的物质变化 科学知识： 1.知道燃烧与空气有关系，蜡烛的燃烧中既有形态的变化又产生了新的物质，初步知道物质不灭定律 2.蜡烛融化是可逆的，蜡烛燃烧是不可逆的 3.二氧化碳能够使澄清的石灰水变得浑浊，可以利用这个反映鉴别二氧化碳 教学准备： 一小截蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水。 教学方法： 实验探究法、观察法、比较法。 教学过程： 一、引入： 师：燃烧是一种常见的自然现象，燃烧中物质会发生什么样的变化呢？ 二、 活动一、学生自学教材56页：关于燃烧，法国科学家拉瓦锡曾经做了一个有趣的实验。 讨论交流：燃烧后剩下的一小撮灰显然比原来的木炭轻很多，但整个密闭容器的重量并没有改变，这是为什么？木炭变成了其他的物质，质量守恒定律 活动二、观察蜡烛的变化 蜡烛燃烧前的观察 观察燃烧中蜡烛的变化及现象：有没有气味？ 燃烧后，消失的这一节蜡烛到什么地方去了？烧完之后是什么都没有了？还是和木炭一样产生了新的物质？ 活动三、检验蜡烛燃烧后的产物，书P58实验 将少量的澄清的石灰水倒入一洁净的烧杯里，使杯壁上留有石灰水水滴 将烧杯罩在燃烧的蜡烛上 观察杯壁上石灰水的变化 澄清的石灰水变得浑浊，就证明蜡烛燃烧产生了一种新的物质：二氧化碳。 活动四、阅读指南车信箱 活动五、拓展 蜡烛的融化是可逆的，而燃烧是不可逆的，因为产生了新的物质 判断下面的变化是否产生了新的物质？书P58 我们还知道有哪些变化能产生新的物质吗？ 课后反思： 附送： 2019春湘教版科学四下6.2《科学自己做，我也能成功》word教案 教学目标 科学探究 1能综合运用所学习的实验方法以研究降落伞等为主题内容展开相对自主的研究。 2能以合适的方式比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。 情感态度与价值观 1乐于探究能积极参加设计和实施实验研究。 2爱思考能在研究中提出自己的发现和问题。 科学知识 1知道空气具有阻力知道降落伞降落的快慢与风的阻力有关。 科学、技术、社会、环境 2意识到人类对自然事物的利用以及这种利用是建立在对事物属性的基础上的。 教学准备 手帕或塑料薄膜剪刀、细棉线若干、回型针若干?? 教学过程 一教学导入 玩过小降落伞吗能运用自己所掌握的实验本领研究一下怎样才能让降落伞降得更慢 吗 二活动 研究降落伞 1分析问题猜测各相关因素 问题怎样使降落伞降落得更慢 猜测影响降落伞降落快慢的因素落伞的大小、形状、坠物的轻重等等。 2设计实验方案 1小组之间进行讨论和交流 2以简单的文字把实验打算和思路写下来。 3按计划实施实验记录实验数据 1互相合作分头做好抛伞、计时以及记录等工作。 2反复尝试 4整理记录分析数据做出结论。 5展示交流共享成果。 6寻找改进降落伞的方法。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！