提升职业能力 创新文秘专业人才培养模式—以湖南大众传媒职业技术学院为例.pdfVIP

2009年第8期 江苏技术师范学院学报(职教通讯 ) No．8，2009 第 24卷 JournalofJiangsuTeachersUniversityofTechnology Vn1．24 总第 219期 CommunicationofVocationalEducatiOil GeneralNo．219 提升职业能力 创新文秘专业人才培养模式 — — 以湖南大众传媒职业技术学院为例 朱 林，李 惠 华 (湖南大众传媒职业技术学院，湖南 长沙 410100) 摘 要：以湖南大众传媒职业技术学院文秘专业为例，通过制订 “基本技能+职业技能+素质拓展”的人才培养 目标，将职业、行业、实践和企业等要素融入教育教学3-中，以提升学生的职业能力为根本出发点，不断探索创新 文秘专业人才培养模式。 关键词：文秘专业；职业能力；人才培养模式 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672—7401(2009)08-0048-05 把以就业为导向、以职业能力为本位的教育思 完善了人才培养方案，确立了 “基本技能 +职业技 想贯穿于教学的全过程，为生产、管理、经营、服务 能 +素质拓展”的创新型人才培养 目标。换言之， 第一线培养高素质的实用型、技能型人才，是高等 要把文秘专业学生培养成具有 良好的职业道德、 职业教育的首要任务。文秘专业是一门实践性、应 人文素质和创新精神，具备较强的写作功底和沟 用性很强的专业，湖南大众传媒职业技术学院将职 通能力，能够胜任中小经济体的办公室的程序性 业、行业、实践和企业等要素融入教育教学当中，不 工作，协助上司处理政务及 日常事务，并为上司决 断创新文秘专业人才培养模式。 策及实施提供服务的高技能型秘书人才。fll为达到 一 、 突出职业能力，创新人才培养目标 这一培养 目标，学校强调在平时的理论教学和实 多年来，本校文秘专业注重以培养合格、适销 践教学中，训练学生的各种职业能力，具体的职业 的职业人才为己任 。在院系的领导下，多次修订和 能力结构如图1所示。 职业 I 能力 l 职业 专业 专业 职业 核心 基础 应用 拓展 能力 能力 能力 能力 思想l1身心l1人文lI语言文 耋 品德 ¨素质lI艺术I表遮 素质fI lI素质II能力 图1文秘专业职业能力结构 收稿 日期 ：2009—07—02 基金项 目：湖南大众传媒职业技术学院2008年度教研教改课题 “高职专业课程体系与职业资格认证有效衔接的研究与 实践”(项 目编号：08JY02) 作者简介：朱林(1969一)，男，湖南永州人，湖南大众传媒职业技术学院副教授，主要研究方向为高等教育管理；李惠华 (1981一)，女，湖南常德人，湖南大众传媒职业技术学院教师，主要从事文秘专业课程教学。 第8期 朱 林 李惠华：提升职业能力 创新文秘专业人才培养模式——以湖南大众传媒职业技术学院为例 49 二、融入职业要素 。构建以培养职业能力为核 向、以增强职业能力为核心、以工作任务为主要教 心的专业课程体系 学内容，建立职业能力和素