谈谈培养过硬“笔杆子”的有效方法.pdfVIP

办 公 室 业 务 ·2010年 第 2期 “笔杆子”是指对会写材料人员 当作 “只会写个稿子”的 “枪手”来 杆子”光 “输血”不 “造血”，三年五 的戏称。古人称之为 “司笔札”，现 看待，要发挥他们的写作专长，经 年之后江郎才尽。培养 “笔杆子”一 代人叫 “文秘”，或称 “文 ’。但我 常给他们出一些愿意写的题 目让他 定要有发展的、长远的眼光，不能 们通常说的 “笔杆子”是指会写公文 们练笔。开发他们的智力，使出他们 迷信学历和出身，总希望挑选出能 和会写材料的同志。主要包括 ：会 的思想，用出他们的文才，以帮助领 直接撰写大材料的独当一面的高学 起草公用文书，会写经验材料、讲话 导出谋略、出政策、出方案、出办 历人才，而把个别文字功底扎实、真 材料、总结材料，会写调研报告，会 法。充分发挥他们的聪明才智和谋 正爱好写作但学历较低的人拒之门 写新闻、通讯之类。在机关工作的 划作用，为领导服务，为决策服务， 外。要知人善任，不拘一格，人尽其 同志就要达到这个标准。只有具备了 为我们所做的工作服务。有一年，我 才。我有个 同事，只有中专学历，还 这些，写出来的东西像样且被认可， 的一位 同事从基层调进机关工作， 是学医的，可是他写材料却是把好 才能称得上是真正的 “笔杆子”。 当时他根本就不会写大的材料，由 手。下基层搞调研，撰写调研报告 “笔杆子”不是天生的，是在实 于我在机关干了十几年，或多或少有 是精明的好手，调查上来的材料到 践中培养出来的。培养过硬的 “笔杆 些经验，于是他来找我请教。我就 了他手里很快就编写出了路子，观 子”是提高领导水平、执行能力的一 对他说，先不要着急写什么大材料， 点、结构、结论如何编制出口即是， 项重要内容，也是各级机关应尽的 先看看别人是怎样写的，照葫芦画 必要时相互商量一番就基本成型了。 一 份责任 。毛泽东同志说过 ：枪杆 瓢试试，如果画好了就算你成功了。 然后，他把需要添加的例子插进去 子，笔杆子，夺取政权靠这两杆子， 以后，再抄写别人写好的材料 (工作 就成了一篇像样的调研报告。这样的 巩固政权仍然要靠这两杆子。从这 总结、经验材料、调查报告、讲话 “笔杆子”当然是领导喜欢的人物。 个意义上说，“笔杆子”绝对是一项 稿等)，抄完了再来跟我谈感受、谈 问他是怎样修炼的，他说就是在实 光荣而神圣的职业。 感想，他照我说的做了，并且是认真 践中练就的。关键是平时要经常练 培养过硬的 “笔杆子”有多种途 做的，效果很好。之后，他就挑头 习，注重在实际中磨练。经常写、经 径，可以办培训班、送学校培养，也 单干，写每一篇材料都善于较真，很 常练，就会不断提高。再有学问的人 可以通过 自学交流成材。但笔者认 有长进，有五篇论文得以发表或被 不写不练，时间久了也不会写了c熟 为，最好的方法是在实际工作中加 上级简报采用。功夫不负有一I一、、人，没 能生巧就是这个道理。 强培养，这样工作学习两不误，很容 出半年他就成了领导的 “抢手货”， 三要经常指导。指导，就是指方 易培养成功。具体应把握 以下几点 ： 一 年以后，他被调进了军政治部青 向、出路子、教方法。如果方 向不 一 耍经常切磋。“笔杆子”是为 年处当了干事，进步更快。 对头，仅在个别字句上修改，那是舍 领导捉笔用的，也是为领导为群众 二要经常历练。培养 “笔杆子” 本逐末。一些领导虽然也重视文字 服务的。领导要把 “笔杆子”当成朋 不能鞭打快牛，要用心培养。有的 材料，但对如何有效、准确地表达 友一样对待，经常在一起切磋技艺， 领导光顾用人，不注重培养，一味 自己的观点、意图和写好材料的方 言传身教，正确培养。不要把他们 强调 “笔杆子”自我努力，致使 “笔 法技巧说的不到位。对下交待写作 ClFFICE0PERAT10NS 办 公 室 业 务 ·2010年 第 2期 任务，只说写个材料，要多少字，什 这个 《意见》该如何写。原稿的 “指 励，也就是运用心理的、精神 的、 么时候交稿，却不出思想，不谈结 导思想”只写了15个字 ：“人往基层 物凰的手段激发 “笔杆子”的写作 构，不提方法 ；审阅呈送材料，只说 走，水往基层流