我国资源环境与城乡规划管理专业本科教学改革与实践.pdfVIP

能源与环境 我国资源环境与城乡规划管理专业本科教学改革与实践 姚冠荣 黄和平 (江西财经大学旅游与城市管理学院 南昌 330032) 摘 要：本文对我国资源环境 与城 乡规划管理专业本科教学改革与实践进行 了综递，以期为各高校该专业的本科教学与研究提供有益借 鉴 。 关键词 ：赏环专业 教学改革 实践 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674—098X(2009)12(c)一0102—01 我国高校资源环境与城乡规划管理专业 认为资环专业的人才培养宜结合学科特点及发 校的强项，构建了资环专业 “l、4、3、3”实用型管 (简称资环专业)是在全球性的资源问题、环境 展趋势，突出地域特色，尊重学生个性，培养学生 理人才培养教学体系01；辽宁工程技术大学依 问题、城镇化问题 日益突出的背景下于 1998 综合素质和专业特长，满足社会需求3J【；河海大 托优势学科起步，面向区域人才需求培养学 年设置的，是地理学下的更侧重实际应用、强 学提出其资环专业要坚持学校水利特色，适当 生，本着提高学生综合能力的原则 ，以 “三个 化技能的二级学科。该专业的设立对我 国新 细分专业方向，增强应用型人才的培养0】；杨娟 有机结合”和 “三个不间断”为核心 ，构建了 时期城 乡一体化进程 ，对资源节约型、环境友 等(2oo8)~Ji专门讨论 了农业高校资环专业的发 资环专业课程体系 。此外 ，教育界同仁还对 好型社会的建设，对整个国民经济体系的健 展。 该专业一些主干课程的教学改革进行了有益 康、持续发展均具有重要意义。据不完全统计， 2课程体系的改革与优化 的探索。 截止~1|2009年，全国开设资源环境与城乡规划 课程体系是构建人才培养方案的核心内 管理专业的各层次、各类型高校已达150多个， 容，课程体系的优化对资环专业的建设具有重 3实践教学改革与实践 在全国各省区均有分布 】，成为我国发展最快 要意义。自该专业设置以来，各高校及相关教 由于资环专业本身侧重实际应用 ，实践教 的本科专业之一。从当前国家宏观政策和国情 育工作者都在不断地探索专业课程体系的改 学在整个人才培养中的作用不容忽视 ，很多学 来看，我国资环专业有着很好的发展前景。但 革与优化，如尹忠东等(2005)结合北京林业大 者和相关院校都非常关注该专业实践教学体 作为新办专业，在快速发展的同时 ，也存在诸 学的实际情况，提出资环专业课程体系改革的 系的改革与创新 ，如安徽理工大学、长沙理工 多问题，诸如专业定位与社会需求错位，课程 措施 ，主要包括加强专业基础课 ，整合应用类 大学、包头师范学院、佛山科技学院、齐齐哈尔 体系不完善，各类院校办学特色不明显，实践 课程和实践内容多样化；邹家红等 (2006)通过 大学、北京林业大学、重庆工商大学、湖南师范 动手能力不强，市场宣传力度不够等，部分学 对十多所高校的调研 ，提出调整课程结构，构 大学、辽宁工程技术大学、北京联合大学应用文 校甚至在招生、培养和就业方面都处在非常尴 建分模块课程体系；叶新才等(2007)提出华侨 理学院、浙江财经学院、广州大学等学校先后对 尬的境地，特别是就业难度的增加和人才市场 大学资环专业以旅“游”为恃色来构建与完善课 资环专业的实践教学体系进行了有意的探索 的近似饱和对该专业造成了极大冲击。研究这 程体系；郑栓宁(2007)认为数字城市建设是2l 和实践，并结合各 自的实际情况 ，分别构建了 些问题，对于该专业的发展和专门人才的培养 世纪资环专业就业与发展的最佳方向，并依此 可资参考借鉴的创新实践教学体系3『t” 。 具有重要的理论和现实意义。为此，教育界的 构建课程体系；赵小风等 (2008)对比分析了国 “中华人民共和国城 乡规划法”的颁布与实施， 同仁就资环专业的发展从多方面进行了有益 内外l0多所典型院校资环专业的课程设置，指 在给资环专