2019春西师大版数学三下4.2《画轴对称图形》word教案.docVIP

2019春西师大版数学三下4.2《画轴对称图形》word教案 教学目标： 1. 知识目标： 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2. 能力目标： 让学生在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。 3. 情感目标： 感受图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 教学重、难点： 能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 教学关键： 在方格纸上画轴对称图形的方法。 教具准备： 多媒体课件。 教学方法： 引导——自学。 教学过程： 一、复习引入 1. 轴对称图形有什么特点？ 生1：每个图形都有对称轴。 生2：对折后两侧图形都能完全重合。 2. 下面的图形哪些是轴对称图形？ 师：你们觉得这些轴对称图形美吗？那么如何画出轴对称图形呢？ 今天这节课我们就来一起学习。 二、探索新知 1. 教学例3 自学、交流。 （1）先让学生自学例3后，让学生说说自己是如何画的？ 根据学生的回答，归纳总结如下： 因为对称轴两边要完全一样，在画图时要先找到对称点，最后把相关的点连起来。 （2）你认为画轴对称图形的另一半时要注意什么？ 通过交流，引导学生认识：如果沿着对称轴对折，画出的图形应与原来的图形完全重合。（教师再次强调完全重合的意义） 教师提醒学生：画图时应先确定另一半图形的对称点（一般找对应的顶点），再连点成线，画出图形。 操作练习。 指导学生完成118页课堂活动的操作练习题。 让学生先独立操作，画出题中的轴对称图形，然后教师组织学生进行全班反馈交流。（教师让学生把自己所画的对称图形在实物投影仪下展示出来，让其他学生做出评价） 三、巩固练习 指导学生完成课本第119页练习二十一中的第2、3题。 1. 第2题。 先让学生在方格纸上画出题中图形的轴对称图形，然后组织学生进行展示交流。通过交流，引导学生认识：要使整个图形成为轴对称图形，关键是根据对称抽找到已知顶点的对称点。所以应先确定另一半图形的顶点，再连点成线，画出图形。 2. 第3题。 让学生互相说一说自己见过哪些轴对称图形，通过交流，引导学生进一步感受对称图形在生活中有着及其广泛的应用。 附送： 2019春西师大版数学三下4.2《认识轴对称图形 》word教案1 素质教学目标： 知识教学点： 1.通过图形分类猜测、折、画图等操作活动，体会轴对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。 2.结合欣赏民间艺术的剪纸图案，工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。 能力教学点： 培养学生的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力，使学生能画出简单的图形的对称轴。 德育教学点： 渗透对称美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。 教学重点： 理解轴对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。 教学难点： 判断轴对称图形 教学手段： 教具：课件一套、图片 学具： 图片、彩纸 教学过程： 一、情景导入： 1、师：今天有一位卡通明星来到了我们的教室，瞧！（举起不对称的米老鼠图）它是谁？ 生：米老鼠。（学生笑） 2、师：大家看见它为什么笑呢？ 生：它只有一只耳朵。眼睛一只大，一只小。 3、师：哦！原来我们都觉得它不漂亮！ 那什么样的米老鼠才漂亮呢？ 生：它的脸是对称的。 4、师：对称是什么意思？你能给大家解释一下吗？ 生：对称就是两边一样。 师（出示一张对称的脸）：是这样的吗？生：是的。 5、师：你怎么知道米老鼠的脸两边完全一样呢？ 生：可以用对折的方法。生演示对折过程。 6、师：像这样对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形。 板书：轴对称图形） 二、探究新知： 1、出示一组图片，找一找。 师：那下列图形中哪些是轴对称图形呢？请大家小组合作找一找。开始吧。（教师提供每组一些对称与不对称的图形）。 生两人一组进行操作活动。 学生汇报交流。 生：我发现蝴蝶是轴对称图形。 师：来证明给大家看看。生到前面来对折操作。（用老师的图片） 师：还有哪些是轴对称图形，我们大声说出来它的名字吧。 生：蜜蜂、衣服、树、爱心都是轴对称图形。 师：你怎么知道这些图形是轴对称图形？ 生：运用对折的方法进行证明。（生操作对折） 2、总结轴对称的概念。 师：我们把对折后左右两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。 （请大家一起齐读一遍） 3、师（把学生折的图形拿出来）： 在数学中，把轴对称图形对折后的折痕叫做对称轴。用 虚线表示。（教师示范画）板书：对称轴。 4、师：请大家画出自己手中轴对称图形的对称轴。 生动手画。 5、、师小结：同学们在画对称轴时应注意什么？ 生：用直尺画虚线表示对称轴。 6、探索长方形、正方形、圆各有几条对称轴 师（出示长方形、正方形、圆形）：大胆猜测这些图形各有几条对称轴并动手试一试。 学生动手折一折。 师：长方形有几条对称轴？大家用手势告诉老师吧。 生：通过对折活动我发现长方形有两