学前儿童健康及评价.ppt

心理健康主要表现为： 认知发展正常 情绪积极向上 人际关系融洽 性格特征良好 没有严重的心理卫生问题 学前儿童良好的社会适应能力主要表现为： 容易适应新环境，对周围的事物充满兴趣和好奇，能较快地融入集体生活； 乐于与人交往，掌握一定的人际交往技能，能用语言表达自己的感觉，也能理解别人的感觉，具有良好的人际交往能力； 具有一定的自我调控能力，能合理应对各种环境变化，迅速作出各种反应。 1.胎儿期 胎儿期:从受孕至胎儿娩出时期，共40周。 特点： （1）致畸敏感期 （2）生长发育迅速 胎儿期保健： （1）预防遗传性疾病与先天畸形 （2）治疗孕母慢性疾病 （3）保证充足营养 （4）孕母良好的生活环境 2.新生儿期 新生儿期：从出生至生后28天。 新生儿期特点： (1)体型：头大；较长的躯干；较小的四肢。 (2)体温调节能力弱 (3)泌尿系统排泄功能差 (4)对母乳的消化吸收率好 (5)大脑皮层兴奋性低,以睡眠状态为主 新生儿特殊生理现象： (1)生理性体重下降 (2)生理性黄疸 (3)螳螂嘴与板牙 (4)乳房肿大 (5)女婴阴道出血 新生儿常见病: （1）脐炎 （2）鹅口疮 （3）新生儿硬肿症 （4）新生儿脱水热 （5）新生儿肺炎 （6）新生儿破伤风 新生儿护理： （1）注意保暖，防止过热 （2）选择合适的衣物 （3）清洁护理 （4）预防感染 3.婴儿期 婴儿期特点： (1)体格生长第一高峰 (2)消化道功能发育不成熟 (3)感知觉、行为发育快速期 (4)主动免疫功能不成熟 婴儿期保健： (1)定期进行体格检查 (2)促进感知觉、语言、运动发育 (3)生活技能培训 (4)预防感染 3.幼儿期 幼儿期特点： (1)神经心理发育迅速 (2)体格生长速度较缓慢 (3)消化道、肾功能发育逐渐成熟 幼儿期保健： (1)定期进行体格检查 (2)自我生活能力 (3)合理营养 (4)预防疾病、事故 4.学龄前期 学龄前期特点： (1)性格形成的关键时期 (2)体格生长速度较缓慢 (3)免疫活跃 学龄前期保健： (1)加强入学前准备 (2)平衡膳食 (3)合理安排生活 (4)预防感染和事故 (5)做好视力保健和口腔保健 四、建立体格锻炼制度 体格锻炼的意义 增强儿童体质 有利于德、智、体全面发展。 符合用脑卫生 有利于体弱儿的康复 体格锻炼的作用： 体格锻炼的作用 使心脏供血良好，血管弹性增强 肺功能增强 促进新陈代谢 强筋壮骨 提高神经、体液调节能力 （二）生理功能指标 指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。 反映运动系统生理功能的指标：握力、拉力、背肌力 反映呼吸系统生理功能的指标：呼吸频率、肺活量、肺通气量 反映心血管系统生理功能的指标：心率、血压 （三）生化指标 血常规：红细胞、白细胞、血小板、血红蛋白 常量元素和微量元素：铅、锌、铜、钙、镁、铁 激素水平：T3、T4、卵泡刺激素、胰岛素 （四）身体素质指标 身体素质指人体在肌肉活动中表现出来的各种能力，包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡、爆发力、协调性等。 身体素质的测定指标：20M跑、立定跳远、坐位体前屈、10M往返跑、投掷沙包等。 五、生长发育的评价方法 （一）生长发育评价的定义 生长发育评价是指运用一定的方法对儿童少年的各项生长发育指标进行评价，以了解个体或群体儿童现时的生长发育水平，处于什么等级，是否有发育异常的可能，以及今后的发展趋势等。 （二）评价标准如何获得 在某一时间段内，一定的地区范围，选择有代表性的儿童对某几项发育指标进行大数量的测量，并测量收集的数据做统计学分析，所得资料即为该地区个体和集体儿童生长发育的评价指标。 年龄 体重（kg) 身高(cm) 男 女 男 女 出生 2.9-3.8 2.7-3.6 48.2-52.8 47.7-52.0 1月 3.6-5.0 3.4-4.5 52.1-57.0 51.2-55.8 6月 6.9-8.8 6.3-8.1 65.1-70.5 63.3-68.6 12月 9.1-11.3 8.5-10.6 73.4-78.8 71.5-77.1 2岁 11.2-14.0 10.6-13.2 84.3-91.0 83.3-89.8 3岁 13.0-16.4 12.6-16.1 91.1-98.7 90.2-98.1 4岁 14.8-18.7 14.3-18.3 98.7-107.2 97.6-105.7 5岁 16.6-21.1 15.7-20.4 105.3-114.5 104.0-112.8 6岁 18.4-23.6 17.3-22.9 111.2-121.0 109.7-119.6 0-6岁儿童体重身高参考值 （三）生长发育的评价方法 1.