2019春西师大版语文六下第4课《黄山松》word教案.docVIP

2019春西师大版语文六下第4课《黄山松》word教案 　　教学目标： 　　　1．知识目标：认识黄山松的形象及品格。 　　　2．能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。 　　　3．德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。 　　　4．情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。 　　教学难点：认识黄山松的形象及品格. 　　教学重点：认识黄山松的形象及品格. 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　　　黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。 　　二、自主学习： 　　　1、读标准音： 　　　　峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuò）劲（jìng）枝迸（bèng） 　　　2、写规范字： 　　　　　雷tíng(?)?夹xí(?)?luǒ(?)露不屈不náo(?)? 　　　3?作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。 　　　4、有感情的朗读课文。 　　三、合作学习： 　　　1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象 　　　　　（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。） 　　　2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？ 　（明确：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、 　　四、合作探究： 　　　　黄山松具有怎样的品格？ 　　　　（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神） 　　五、回顾与反思： 　　　1、你从黄山松身上感受到什么？ 　　　　　感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。 　　　2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？ 　　　　　王皮溜二中 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　顶风傲雪（自强） 　　　　　　　　　　　　坚毅不拔（拼搏） 　　　　　　　　　　　　百折不挠（进取） 附送： 2019春西师大版语文六下第7课《学会聆听》word学案1 第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本 学习内容：7、学会聆听 学习目标： 认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。 初读课文，理清课文脉络。 正确、流利地朗读课文。 重点、难点： 学会本课生字新词，理清课文脉络。 学习活动过程 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（内容、要求、时间、方法） （一）导入课题 　　　1、出示词语：倾听 　　　2、说说“倾听”的意思。 　　　3、板书课题，导入新课学习：学会倾听 　　（二）初读课文，感受内容 　　　1、轻读课文，读准字音。 　　　2、出示生字词并认读 　顷刻　啃骨头　聊天　奔驰　唠叨　过滤　聆听　器皿　嘈朵 　　　　辨析： 　　　　柳－聊　　皿－血　　嘈－遭 　　（三）再读课文，整体感知。 　1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。 　2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？ 　（设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐） 　3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。 　4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。 　5、你从声音的游戏中明白了什么？交流各自的感受，教师巡视指导。 （四）通读课文，整体感知。 1、组内讨论交流，本文可以分为哪几个部分，每个部分主要讲了什么？ 2、学生反馈： 第一部分（第1-12自然段）：写“我”回忆母亲叫我聆听歌曲的情景。 第二部分（第13自然段）：写“我”教会了一位小姑娘如何聆听，召唤内心美好的东西。 个人批注 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！