小学英语中级跨越式课堂的特点.pptVIP

* * 小学英语中年级跨越 式课堂的特点 小学中年级跨越式课堂的特点 1.培养学生综合运用语言能力的中心不变 (注重培养使用语言的灵活性、语境性 和创造性) 2.在三说两听的基础上渗透读写 培养学生综合运用语言能力的中心不变 I. 继续落实三说两听，创设真实的情境，提供key words或key information，让学生真正融于交 际中应用语言 II. 通过图片或无声影像想象故事的内容，培养学 生创造性使用语言的能力 III. 三说两听贯穿课堂，结合真实的交际情境和 创造语言的能力，灵活的使用语言 结合课例，如何落实抓中年级特点 (教材内容：广州市三年级英语第一学期 U15 Let’s go further ) 结合课例，如何落实抓第一个特点 (教材内容：广州市三年级英语第一学期 U15 Let’s go further ) I. 一说 II. 二说 III. 三说 1. 三说仍然贯穿课堂 A: What’s…? B: Is it a…? A: What colour…? A: Where’s …? A: Is this your…? 1 2 3 4 Is it…? 2. How do you …? 3. Do you…? 4. Where … going? Is that…? 2. Look at … 3. Do you…? 4. Where are you going? Where…? 2. How is…? 3. Is the space…? 4. What can…? 结合课例，如何落实抓第一个特点 2.培养使用语言的灵活性、语境性、创造性 I. 创造真实的情境---发生在交通工具上的事情 II. 灵活性使用语言---先通过描述交通工具的特征和 性能进行猜谜，慢慢过渡到对物品位置、颜色等 的描述，灵活的组织语言 III. 充分发挥对语言的创造性思维---先通过图片猜 故事，慢慢过渡到对发生在不同交通工具上故事 的想象，层次不断提高 在三说两听的基础上渗透读写 根据中高年级跨越式课堂的新要求，必须在听说 的基础上渗透读写，是区别于低年级课堂教学的 重要特征 II. 渗透读写的目的在于为适应中年级笔试的要求， 同时也可作为环节之间的过渡和衔接 结合课例，如何落实抓第二个特点 (教材内容：广州市三年级英语第一学期 U15 Let’s go further ) 为适应本课的特点，在lead-in阶段穿插了listening and writing comprehension，既重温了四会词的拼 写，也通过填写词的首字母自然的引出了本课的主角 Mr. Alien. 结合课例，如何落实抓第二个特点 A: Jiamin, open your eyes to see. What’s that? B: It’s an apple. A: What colour is it? Is it pink? B: No, it’s red. A: I like red apples very much. B: Me too. apple like it’s eyes no 听写练习的设计 *