《运动动画》教学设计.docVIP

《运动动画》教学设计 一、教学设计思想 ?　　依据新课标指出“强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，高中信息技术课程不仅要使学生掌握信息技术知识，还要注重学生的个性化发展，培养学生的创造性。培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥，而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。使学生成为课堂的主体，教师只是课堂上的引导者和帮助者。 ?　　二、教学背景分析 ?　　1．教材内容分析 ?　　本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10章第一节的内容，是在图像处理之后的一章内容。由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。 　　2．学生情况分析 ?　　本节课教学对象为高一学生。高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起来比较快。但学生Flash有一点了解，但并不熟悉。 　　3．教学方法 ?　　任务驱动、演示法、讨论法。 　　4．教学资源 ?　　师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。 ?　　5．信息技术使用说明 ?　　1）评价表的使用 ?　　每节课后让学生进行自我评价，教师课后进行总结，发现问题，及时调整课堂内容与方法。 　　2）留言板的使用 　　学生在上课过程中会向教师询问，他在制作动画过程中会遇到的困难或者预想动画效果如何实现。但由于学生人数众多，教师难免会有照顾不到的时候，所以每节课最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中，教师下课后浏览他们的留言，这样可以及时地了解到每个同学的想法，并针对学生的问题对下节课的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画效果。同时，基础比较好的同学，也会思考同学的留言进行回帖。一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。 　　3）“作业”的使用 　　每节课学生制作的作品都要上交，教师对优秀作品进行演示、评价，对不足的作品指出其问题所在。可能在课上看不到的作品，留作课下教师进行逐一评价，学生在下次上课时看到教师给予的评语。 　　三、教学目标框架设计 　　1.知识目标 ?　　1)掌握运动动画的制作方法。 　　2)理解关键帧在动画制作中的作用。 　　3)理解帧面板参数的设置对动画的影响。 　　2.能力目标 　　1)培养学生自主学习的能力。 　　2)培养学生的创新能力。 　　3.情感目标 　　1)培养学生自主学习的习惯，增强协作意识、团队精神。 　　2)培养学生认真、严谨的学习态度。 　　4.学习重点：运动动画制作的方法。 　　5.学习难点：关键帧的理解。 　　四、教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 信息技术使用 设计意图 创设情景 ? ? （3分钟） 由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。 ? 动画欣赏：小球运动、飞机飞行、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。 学生兴致高盎，跃跃欲试。 ? ? 用多媒体演示。 ? ? 学习网站。 从生活现象引入新课，从欣赏作品激发学生的学习兴趣。 学习新知 ? ? （15分钟） 过渡：今天这节课我们就学习制作这些动画。 ? 提出任务。 ? 学习任务1： ? 一只红色小球从舞台左端滚动到右端。 ? 师生共同进行任务分析：小球滚动过程中，起点和终点的位置决定了小球的运动，所以起点和终点的画面是关键，将其设为关键帧，其他帧可以由Flash来完成。关键帧明确之后，要解决的问题是运动的物体本身图形如何获得，可绘制，可导入，小球较简单，我们自己绘制即可。 ? 学生依据学习网站提示的操作步骤进行制作。 ? 展示优秀作品，并让学得快的同学为大家演示讲解操作过程。 ? 问题思考：1．如果不插入元件，直接在场景中绘制图形，结果会怎么样？ ? 2．制作完整运动动画的过程包括哪些步骤？ ? 3．如何理解关键帧。 ? ? ? ? 认真听讲。 ? ? ? 开动脑筋。 ? ? ? 积极思考。 ? ? ? 发言踊跃。 ? ?? ? ? 整清思路。 ? 主动探究。 ? ? ? ? 通过讨论问题，整清运动动画制作的方法，并理解关键帧。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生使用学习网站，学习探究。 ? 师生使用多媒体演示。 ? ? ? 通过任务分析，学生搞清制作思路，参照学习网站。 ? ? ? 进行主动探究，培养学生自主学习的习惯，培养学生团队精神和协作意