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灵宝市第三小学教案 学 科 音乐 班 级 五年级 执笔人 王金刚 执教时间 年 月 日 课 题 第三课 农家乐 学习内容 聆听《丰收锣鼓》 学习目标 通过聆听了解民族管弦乐，正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪、速度、力度。 教学重点 感受乐曲的情绪、速度、力度的变化；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。参与课堂实践与创编。教师简介民族管弦乐的基本知识。民族管弦乐是上世纪20年代在中西文化交流中产生的。在部分程度上模仿了西方管弦乐队的编制，有民族乐器200多种。 分段欣赏1、聆听引子部分 （1）初步聆听：教师：这段音乐你熟悉吗？仿佛把你带到了什么场面呢？ 学生：是开始敲大鼓的音乐，很震撼，仿佛把我们带到了丰收的劳动场面。 （2）再次聆听随着音乐模仿大鼓、唢呐演奏动作。 ???2、欣赏第一部分音乐 （1）初步聆听，感受这部分音乐的情绪、速度及听到了哪些乐器的声音。 学生认真聆听并回答问题。 （2）再次聆听，创编节奏型为这部分音乐伴奏。 3、欣赏第二部分音乐 （1）初步聆听，体会情绪、速度、力度，能听出主奏乐器。 （2）随琴演唱第二部分的主题音调。 4、欣赏第三部分音乐 （1）初步聆听，感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪、速度、力度。 （2）再次聆听，创编节奏型吹奏竖笛及用三角铁和碰钟为云锣部分伴奏。 5、欣赏第四部分音乐 （1）初步聆听，体会其情绪、速度、力度。 （2）再次聆听，竖笛吹奏，并用锣、鼓、镲分三组创编节奏型伴奏。 教师：今天我们欣赏了民族管弦乐《丰收锣鼓》，我们也组织一个小乐队，用竖笛和打击乐器演奏出来，一起庆祝吧。 灵宝市第三小学教案 学 科 音乐 班 级 五年级 执笔人 王金刚 执教时间 年 月 日 课 题 第三课 农家乐 学习内容 表演《丰收的节日》 学习目标 能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》。用欢快活泼的情绪，明亮的歌声、优美的舞蹈表演歌曲，感受歌曲的风格特点。1.歌曲的二声部合唱; 2.用舞蹈表现歌曲的风格一、感受情绪，熟悉曲调1．观看图片，感受丰收的节日。 2．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪； 师：有一首歌《丰收的节日》最能表现此时的人们的心情，我们一起来聆听。 3．再次聆听范唱第一部分歌曲。 4．师生跟音乐表演，再次感受歌曲的情绪。 学唱歌曲第一部分： 1．师范唱第一部分旋律； 2．学生唱小节第一个主音，师生配合学唱曲调； 3．学唱完整旋律； 4．学唱第一部分歌词； 学唱歌曲第二部分合唱内容： 1．学唱第二声部，学生学生用“lu”模唱； 2．老师范唱歌曲曲调，让学生熟悉曲调，然后找出曲调的规律； 3．学唱歌词； 4．原速演唱第二声部； 5．完整演唱，教师演唱第一声部，学生边唱边感受； 6．学唱第一声部； 7．用较慢的速度演唱第一声部歌词； 8．跟琴分声部演唱； 9．自由结组找找难唱的乐句相互教唱； 巩固 1．完整演唱歌曲两个声部； 2．学生为两个声部内容编配动作，加深记忆； 3．师生合作表演两个声部的内容； 4．师生合作表演全曲。 灵宝市第三小学教案 学 科 音乐 班 级 五年级 执笔人 王金刚 执教时间 年 月 日 课 题 第三课 农家乐 学习内容 学唱感受朝鲜人民丰收苹果时的喜悦之情，能用正确的声音演唱《苹果丰收》，体会二声部。 教学重点 一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词用自然和谐的声音准确演唱二声部。一、课前导入：导语：刚刚唱得歌曲叫《苹果丰收》，这首歌曲是朝鲜人民家喻户晓的，也是他们摘苹果时经常唱得一首歌曲，今天我们就来学习。 二、学习新歌《苹果丰收》 (一)、用“啦”哼唱歌曲旋律 ???? 用正确的声音演唱，纠正音准和节奏，对难唱的句子进行加强训练 (二)、念歌词用正确的声音念歌词，熟练后加快速度念 (三)、唱歌词用正确的声音演唱歌词个别难唱的句子加强练习。(四)、教师清唱《苹果丰收》（加动作，边表演边唱） 谈话：谁好？老师刚刚唱时前后动作为什么会出现变化？ (五)、观察歌谱，说说前后的音符与歌词有什么变化？ 小结：音乐前后的节奏不同，所以老师演唱时的动作也出现了变化。 (六)、出示歌曲的第一部分 （1）、学生唱歌曲并加入动作 （2）、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分 (七)、出示歌曲第二部分 （1）、学生唱歌曲并加入动作 （2）、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分 (八)、出示整首歌曲让学生体会 (九)、出示歌曲原谱 导语：今天我们学的歌曲后半部分本来是二声部，但因为时间关系，我们放到下节课去学习，这节课我们将体会二声部，怎么体会呢？ (十)、出示最后一句二声部旋律 （1）、分组唱，特别是第二句的最后一个音要唱好，它是前一