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从学生到优秀的岩土工程师 张在明 (北京工业大学 北京市勘察设计研究院) 【摘要】从学生到一个优秀的工程师，需要走一段很长的路，岩土工程专业的同学尤其 如此。本文首先讨论终生学习的必要性。这种必要性来自于工程设计要求的不断提高，同时， 每个人的知识结构也需要不断更新。只有正确把握不同工程的特点和要求、’耀入认识材料性质 和工程分析方法的优势和局限性，积累系统的、特别是理性的工程经验，才能形成正确的工程判 断能力。 【关键词】岩土工程 岩土特性 数值分析 工程经验 工程判断 Ⅱ前言——为什么提出这样一个题目 任何专业的学士、硕士和博士都会面临两个问题：第一，如何尽快地转变角色，担当起工作 重任}第二，从参加工作开始就要有终生学习的准备。 岩土工程专业的毕业生遇到的情况有一定的特殊性，工作性质和特点要求我们的同行成 为学习型、甚至学者型的工程师。 (1)工作对象方面，泥巴、石头与理想化的单元体之间的差别比起其他学科的设计图纸与 材料、产品之间的差别要大许多，走上工作岗位的学生需要对工程对象和工程材料几乎是从头 的认知。 (2)工作方法方面，“土力学是一门很土的力学”，或者说，是一门实验学科，没有一种理论 和模型能够十分完美地描述岩土的方方面面的性状。岩土工程的工作方法强调在理论和经验 基础上形成的工程判断(engineeringjudgment)。这一工作要求与学校学到的理论和知识之 间存在一段需要用工作积累填补的空白。 (3)工作特点方面，其他专业强调对工作对象共性规律的理解和掌握，比如IT行业的标 准和机械专业的互换性。而岩土工程的每项工程、每个任务都有各自的个性。即便是修建与 图纸完全相同的结构物，由于地点、地形地貌和工程环境的不同，工程面临的主要挑战可能完 全不同。岩土工程师的一生几乎不会处理两项完全相同的任务，需要对工程特点、要害和关键 技术进行具有预见性的把握。 仁L l土力学教育与教学I——第一届垒国土力学教学研讨舍l论文墓-． (4)岩土工程性质方面，工程往往是建于地下，具有目标产品的不可见性、产品疵病的难以 修复性和一旦失效、后果的极其严重性。岩土工程师的工作压力比一般行业要大。不幸的是， 走上工作岗位，经过实习之后，大家面临的任务，不是生产线上的某个环节，而是承担整项任 务，新参加工作的学生，常常思想准备不足。 (5)我国现行技术规范的体制，包括它的结构、导向和严格的强制性质，固然有其产生背景 和现时存在的合理性，但可能使我们的工程师变成“查表工程师”，妨碍了他们的创造性的发挥 和工程处理能力的不断提高。 ， (6)由于近年来计算机技术、数值分析技术的发展，使我们的工作方式出现了新的转机。 同时，建设工程专业学科的分工，像其他领域一样，正在经历着一个深化、扩展和融合的过程。 不仅在特定的领域形成新的分支学科，在专业边界扩展的过程中，也必然与相邻专业领域在研 究和实践空间相互融合。环境岩土工程、岩土地震工程得到公认和发展，便是很好的例证(张 在明，2003年)。这更要求我们的岩土工程师，特别是技术负责人终生不断学习，成为学者型 的工程师。 对这些问题，我们在下面还要作进一步的讨论，重要的是使我们的同学在毕业前有一个初 步的认识和准备。 目我国现行岩土工程工作模式的特点一存在的合理性和消极作用 这是毕业生首先遇到的问题，所以要先作交代。 首先，我们的行业的发端，也就是工作的定位和西方不一样。 西方是以咨询为核心发端的。从20世纪20年代开始，在土木工程中从事土工咨询的人 造了这个新专业，是由于他们认识到，土木工程当中有关土和基础工程的问题，需要用不同于 一般土木工程的理论和方法专门研究，从而形成了一个学科，以咨询为核心发端，形成工作体 系(张在明，2005)。我们国家在20世纪50年代学习当时的苏联，是以一种“线性”的形式发端 的。二战以后，前苏联进入了大规模的恢复建设时期，形成了“勘察一设计一施工”的工作体系 或者叫工作链，勘察是为设计服务，设计是为施工服务，勘察更多的是提供基础资料。发端的 不同，形成了我们在专业定位、工作方法和理念上都不一样。我们行业的基因和西方不一样． 造成了现在的局面，