西方人文精神的起源与发展19603课件.pptVIP

“人文精神”，英文humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。人文精神的核心就是“以人为本”。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 探究一：智者运动 1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象)？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ 3.如何理解智者运动的主张及其影响？ 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？ 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象) ？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？ 3.如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 苏格拉底 真理与自由的殉道者——苏格拉底 苏格拉底提出“美德即知识”。俄国寓言文学家克雷洛夫则用《熊与隐士》的寓言加以说明：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他．挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时．有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它高高举起了石头．狠狠地向这只苍蝇砸下去…… 苏格拉底的哲学观点：“认识你自己” 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点归纳人文精神的基本内涵。 * * * * * * * * * 专题六 西方人文精神的起源与发展 阅读专题导语并思考 什么是人文精神？了解西方人文精神的演进历程。 西方思想史上的三次大的思想解放运动 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 人文精神的起源与发展 起源 复兴 成熟 公元前5世纪 公元14——17世纪 公元17、18世纪 一 蒙昧中的觉醒 课标要求： 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的 价值的阐述，理解人文精神的内涵。 奥林匹斯山的众神 在公元前七世纪以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，简单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。（蒙昧中） 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 人是神灵的玩物 人是万物的尺度 人是理性的动物 人人生而平等 古希腊先哲对“人”的思考 智者的启蒙 ①希腊城邦的特点是： ___（民主、专制）政治发达；___（农业、工商业）经济发达。 ②从____到__________到________(均填人名)，他们的改革都在___（扩大、缩小）公民的权利，__(鼓励、压制)公民积极参与政治。 ③希腊公民具备下列哪些基本素养？ A.珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威； B. 善于从事政治和文化艺术活动； C.追求智慧与平等； D.具有雄辩的技巧和演说的技能。 √ √ √ √ 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 学法指导：认识社会政治、经济状况对思想的影响。 1、公元前5世纪中叶以后的古希腊为什么会出现智者学派？(背景） 智者学派产生 城邦奴隶制民主政治 （主要原因） 希腊工商业发展 （根本原因） 地理环境 （客观条件） 平民地位提高 个人主义成长 解决实际问题的需要 “智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 主要代表人物：普罗塔戈拉 “智者运动”:指大约公元前5世纪中叶古希腊 兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。 主张： “人是万物的尺度” 含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 评