江苏小学五年级音乐`_同一首歌答案.ppt

小学音乐教材介绍第十一册第一课 同 一 首 歌 音响资料搜集： 郭明珠（田华小学） 作品文字资料搜集： 赵思文（劲松一小） 王 烨 （劲松三小） 资料整理 谱例、文本撰写： 魏 宇（劲松三小） 《同一首歌》教材分析 本 单 元 作 品 本单元情感主线： 本单元通过三首合唱作品，表达了人们歌唱祖国、歌颂家乡、歌颂友谊的情感主题。 本单元作品价值： 《同一首歌》创作于1990年。以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了人们对和平、友谊的渴望,憧憬幸福未来的思想感情。20多年来一直深受人们的喜爱。  《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。创作于1955年。歌曲运用我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋律，每段结尾处两个偏音的巧妙处理独具匠心，可谓在民族调式中自然离调的典范之作。 《大中国》作于1995年，是一首由通俗歌曲改编而成的合唱曲。曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有时代气息。 课时分配： 第一种方案：建议三课时完成 第一课时：学唱歌曲《同一首歌》 第二课时：欣赏歌曲《我的祖国》 第三课时：欣赏《大中国》 第二种方案：建议两课时完成 第一课时：学唱歌曲《同一首歌》 第二课时：欣赏歌曲《我的祖国《大中国》 请老师们看着歌篇、聆听音响，你能发现歌篇与音响有几处不相符吗？ 让我们走进《同一首歌》！ ﹜ 对《同一首歌》我的思考: 教材中的歌篇有与音响有出入,我们可 以把它作为资源,创造性地使用它! 第一乐段 第一段歌词： ★歌谱中显现歌曲第一乐段为合唱谱表，而音响中歌曲第一乐段的前两乐句为童声齐唱。 ★音响中歌曲第一乐段的第三、第四乐句为童声合唱。歌谱与书中有出入。（见图1） 第一乐段 第二段歌词： 这一乐段为男声+童声合唱，书中的歌谱与音响有出入。（见图2） 第二乐段 第一段歌词： 第二乐段前两个乐句，书中歌谱显示为一个声部，而音响中为混声合唱。（见图3） 第二乐段 第一段歌词： 第二乐段第三、第四乐句，书中显示的第二声部歌谱与音响完全不一致。（见图3） 傲娇上司恋上我 傲娇上司恋上我黑岩 /html/0/481/ 第二乐段 第二段歌词： 前两个乐句书中为一个声部，而音响中为男声+童声合唱。（见图5） 第二乐段第四乐句合唱谱表的第二声部与音响有出入。（见图6） 结束句音响与书中歌谱有出入。（见图7） 傲娇上司恋上我 傲娇上司恋上我黑岩 /html/0/481/ 悬案组 悬案组独孤求剩 /seshu/5384/index.html 悬案组小说 《同一首歌》教学目标： “情感．态度．价值观”目标： 在演唱、演奏活动中，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱歌颂祖国、歌颂友谊的歌曲。 “过程与方法”目标： ★采取听唱与视唱相结合的方式学习歌曲。 ★在对比聆听、自我监听中逐步调整演唱、演奏的音量、音色，实现唱好歌曲。 “知识与技能”目标： ★能够根据感情需要，用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 ★能够在唱会歌曲之后，创造性地设计歌曲的不同演唱形式。 教学流程与意图: 聆听音响 建立对作品初步印象 学唱二声部旋律 解决歌曲难点 分乐段学唱歌曲 在实践中理解作品 多种形式表现歌曲 培养学生音乐表现力 教学建议： 一、调 二、气息 三、二声部的音准 四、情感表达 小提示: 《我的祖国》《大中国》 教学建议： 一、了解作品背景 二、主题旋律记忆 三、对比聆听、把握风格 四、创编动作，表现作品 五、介绍词曲作家和演唱者 谢谢聆听！ 2012.7.17 * *