2014届高考生物一轮对位训练：专题九《染色体变异及其应用》.docVIP

　染色体变异及其应用 一、选择题 1．(2011·海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是 (　　) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 2．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性　②乙图中出现的这种变异属于染色体变异　③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中　④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③　　　　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．(2012·山东滨州期末)下图表示无子西瓜的培育过程： 根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是(　　) A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组[来源:Z*xx*k.Com] C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 4．(2012·广东深圳一调)一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD·EFGH，“·”表示着丝粒，字母代表不同基因，下列哪种基因的排列顺序发生了倒位，且倒位片段包含着丝粒(　　) A．ABCFE·DGH　　B．ABCD·EFEFGH C．CDAB·EFGH D．ABCD·GHEF 5．(2012·苏、锡、常、镇四市联考)如图所示是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　) A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成 6．自然界中多倍体植株的形成过程一般是(　　) ①细胞中染色体加倍　②形成加倍合子　③减数分裂受阻　④形成加倍配子　⑤有丝分裂受阻　⑥细胞染色体减半 A．⑤①④② B．①②⑥⑤[来源:学科网ZXXK] C．③⑥⑤② D．④①②③ 7．下列关于单倍体的叙述正确的是(　　) ①单倍体在植株中只含有一个染色体组　②单倍体细胞中含有一条染色体　③单倍体是体细胞中只含有本物种配子染色体数目的个体　④单倍体的细胞中只含有一对染色体　⑤未受精的配子直接发育成的个体一般是单倍体 A．③⑤ B．②④⑤[来源:学+科+网] C．①②③ D．①③⑤ 8．用纯合的二倍体水稻高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)(两对基因独立遗传)两品种进行育种时，采用如下两种育种方法：一种是杂交得到F1，F1自交得F2，连续自交，再从子代中选出用于生产的类型；另一种是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　) A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4 B．前一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 D．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上非等位基因自由组合9．用不同浓度的秋水仙素处理番茄幼苗，可能的结果是(　　) ①提高番茄幼苗细胞基因突变频率　②获得无子番茄　③获得多倍体番茄植株　④获得单倍体番茄植株 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 10．(2012·安徽皖南八校联考一)下列说法正确的是(　　) A．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体 C．六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体 D．八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体 11．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是(　　) A．图A过程发生在减数第一次分裂时期 B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异 D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序 12．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(　　) A．甲、乙两图所示的变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B．甲图是个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C．乙图是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂前期，染色体数目与DNA数目之比为1∶2[来源:学§科§网] 二、非选择题 13．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。 (