2016届二轮复习 分子与细胞A 专题卷(浙江专用).docVIP

2016届二轮复习 分子与细胞A 专题卷(浙江专用).doc

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分子与细胞 综合仿真测试卷(A) (时间:30分钟 满分:80分) 一、选择题(每小题6分,共36分) 1.(2015·绍兴一中期中)如图为某种高等植物的细胞结构示意图,下列说法正确的是(  ) A.该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用 B.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行厌氧呼吸 C.该细胞内的细胞器与质膜、核被膜共同构成了生物膜系统 D.该细胞已经高度分化,不再进行细胞分裂 2.(2015·浙江稽阳联谊学校联考)下列关于高等动植物细胞周期的叙述中,正确的是(  ) A.DNA和染色体的数量变化总是一致的 B.核膜与核仁发生周期性地消失与重建 C.细胞核分裂标志着一个细胞周期的结束 D.多倍体细胞的形成过程中有完整的细胞周期 3.(2015·浙江金华十校模拟)将胚胎干细胞置于下列浓度的M溶液中,测定不同情况下吸收M的速率,结果如下表所示: 未通入空气组 通入空气组 30 3 3 50 3 3 对表中现象最合理的解释是(  ) A.细胞吸收M与细胞呼吸有关 B.细胞吸收M的方式为简单扩散 C.细胞吸收M的方式为主动转运 D.细胞吸收M需载体蛋白的参与 4.如图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h内CO2的吸收量和释放量(单位:mg),光合作用速率和细胞呼吸速率用CO2吸收量和CO2释放量表示。下列表述不合理的是(  ) A.在18时和6时,该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 B.假设该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10 mg/h,最大光合速率为85 mg/h C.该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B D.中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内RuBP的含量下降 5.如图所示的四幅图表示人体内四种生命活动过程,相关叙述正确的是(  ) A.过程①导致物质运输效率增加,有利于细胞核对细胞的控制 B.过程②可使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 C.过程③形成的细胞中的遗传物质来自母方的多,该过程的实现依赖于细胞膜的流动性 D.过程④形成的细胞由于丢失了部分基因,导致细胞的结构和生理功能发生改变 6.(2015·山东威海统考)科研人员研究外源PLCE1基因在裸小鼠(无胸腺的小鼠)结肠癌肿瘤发生过程中的作用,进行如下实验,下列分析错误的是(  ) 组别 处理方式 检测结果 实验组 将导入PLCE1基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内 裸小鼠形成的肿瘤较小,癌细胞大量阻滞在分裂间期,部分癌细胞死亡 对照组 癌细胞大量繁殖,形成的肿瘤较大 A.裸小鼠缺乏细胞免疫能力,监控清除癌细胞的功能低下 B.实验表明PLCE1基因具有调节细胞周期的功能 C.对照组的裸小鼠应注入不含PLCE1基因的结肠癌细胞 D.实验组的裸小鼠大量癌细胞的细胞周期受影响 二、非选择题(共44分) 7.(14分)(2015·广东增城模拟)2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现囊泡运输调控机制的三位科学家。下图是囊泡膜与靶膜融合过程示意图,请回答下列问题。 (1)囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构,其基本支架是________。细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成________系统,这些膜的功能不尽相同,从组成成分分析,其主要原因是____________________________________________________不同。 (2)由图可知,囊泡上有一个特殊的V-SNARE蛋白,它与靶膜上的蛋白结合形成稳定的结构后,囊泡和靶膜才能融合,从而将物质准确地运送到相应的位点,这说明膜融合具有________性,该过程还需要图中的GTP提供________。 (3)效应B细胞在分泌抗体的过程中,参与囊泡运输的细胞结构依次是____________________________________________________________________。 (4)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,当缺硒时下列细胞中最易受损的是________(填序号)。 ①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞 8.(18分)下图是某植物绿叶的叶肉细胞的光合作用、细胞呼吸过程图解。据图回答问题。 (1)由图可知,甲、乙分别代表的物质是________、________,光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过________层生物膜。 (2)图中②过程的产物是________,要想使此物质在叶绿体内的含量快速下降,可以改变的环境条件是__________________________________________________。 (3)图中①⑤过程的场所分别是________________、________________。 (4)作物的生长

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