资源环境与城乡规划管理专业的实践教学体系构建.pdfVIP

第 30卷 第 1期 开封教育学院学报 2010年 3月 20日 Vo1．30 No．1 JournalofKaifengInstituteofEducation Mal．202010 doi：10．39696．issn．1008-9640．2010．O1．028 资源环境与城乡规划管理专业的实践教学体系构建 钱宏胜 ，王 磊 (平顶山学院 环境与地理科学系，河南 平顶山 467002) 摘 要：高职院校人才培养的关键是实践能力的培养。以平顶山学院为例，资源环境与城乡规划管理专 业在专业定位的基础上，着力于实践教学体系建设，进行了有益的尝试。 关键词：资源环境与城乡规划管理；专业定位；实践教学 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：A 文章编号：lo08—9640(2010)01—00o86—02 一 、 引言 顶山市区域与城市规划实习以及测量学综合实习基地等4 资源环境与城乡规划管理专业 (以下简称资环专业) 个实习实训基地，基本能满足学生的见习、实习需要。 是国家教育部针对我国人口、资源、环境与经济发展之间的 (二)专业定位 矛盾和学科分化 日趋严重，资源 、环境 、城乡规划和管理专 平顶 山学院资环专业是在地理科学专业基础上发展 业知识和能力的综合性人才数量不足而设立的专业。据不 起来的，而地理科学专业是平顶山学院的传统学科，已经 完全统计，目前全国已有 158所高校开设 了该专业。 燃 形成 了比较完善的课程体系和实践课程体系。地理科学 而 ，该专业在我国开设 l0多年来，普遍存在一些问题。如专 专业除在注重培养学生的地理教学知识能力外 ，同时侧 业定位模糊 、课程体系欠缺 、实践能力不足和毕业生去向不 重培养学生的实践技能，形成了相对完善的人才培养方案 明确等。 因此，资环专业的建设显得十分迫切。该专业的 和课程体系，该专业的发展无形中对资环专业的建设产生 建设要紧抓两个关键问题，即专业定位和实践能力培养。实 了有益的影响和推动。 践能力培养的层次和内容要紧紧围绕专业定位来设计 ，最 资环专业的专业性质强调了实践能力 ，在培养方案制 终形成各高校具有不同特色方向的资环专业。现以省级特 定和课程体系建设方面，始终坚持实践能力和技能的培养。 色专业——平顶山学院资环专业为例，在专业定位的基础 资环专业在考虑 自身学科背景和市场用人需求两方面，寻 上，探讨资环专业的实践教学体系建设。 找资环专业的特色方向，最终确定为培养德 、智、体全面发 二、平顶山学院资环专业现状与定位 展，适应社会需要 ，具备地理科学、资源科学、环境科学、管 (一 )专业现状 理科学和规划科学等学科知识背景优势的城乡规划方向的 平顶山学院资环专业于2005年被批准为本科专业， 应用型人才。为学生继续深造奠定良好的知识和能力基础 ， 迄今已有 5年办学历史，为国家培养了近百名应用型高 该定位体现了两个关键性的内容 ：其一是厚基础、宽口径的 级专门人才。该专业确定了专业方 向、设置了课程体系， 综合性学科基础 ；其二是城乡规划特色方向，侧重村镇规 不断探索教学改革 ，走产学研结合的发展之路，其办学实 划。因此，人才培养方案要紧紧围绕这两个方面来制定，培 力和知名度稳步提高，毕业生就业情况良好 。即使在金融 养方案和课程体系既要突出学科知识的综合性 ，又要体现 危机的情况下，初次就业率也达到90％以上，受到用人单 城乡规划方面的实践能力。 位的普遍好评。资环专业于2009年被平顶山学院评定为 三、实践性教学体系构建 特色专业 ，之后又被