第一章 第一节 元素周期表 第2课时 教案（人教版必修2）.docVIP

第2课时 三维目标 知识与技能 1.掌握卤族元素的性质与原子结构的关系。 2.了解核素、同位素、质量数等概念。 过程与方法 1.归纳、比较法：归纳总结卤族元素性质。 2.自主探究：探究卤族元素性质递变规律。 情感、态度与价值观 1.通过探究、分析，培养学生创新思维能力。 2.培养理论联系实际的能力。 要点提示 教学重点 卤族元素性质与原子结构的关系。 教学难点 质量数、同位素、核素的概念。 教具准备 多媒体课件、实物投影仪、试管、烧杯、胶头滴管；新制饱和氯水、NaBr溶液、KI溶液、CCl4、苯、溴水。 教学过程 导入新课 师：上节课我们学习了元素周期表的结构，请同学们画出周期表的短周期部分。 生：练习。 (实物投影：两份同学的作业) 请几位同学点评存在的问题。 生1：未标主、副族。 生2：未把过渡元素位置留出。 师：看似简单，要正确画出，必须做有意识的记忆。 推进新课 师：在必修1中我们已经学过氯气的性质，请同学们画出Cl原子结构示意简图。并在周期表中找到氯元素所在的位置，说出卤族元素包含哪几种元素。 生：看书。翻阅周期表。 师：借鉴上节课推导碱金属元素的性质递变规律的方法，结合已学过的氯元素的性质，根据教材提供的卤素的原子结构，请同学们推测氟、溴、碘的可能性质，并比较与Cl2的相同与不同之处。 板书：一卤族元素 1.结构 2.性质 生1：氯原子最外层有7个电子，很容易得到1个e-而表现出很强的氧化性，Cl2很活泼，是典型的强氧化剂，可以和金属、H2、H2O等反应，我认为F、Br、I原子结构与Cl原子相似，最外层都有7个电子，F2、Br2、I2也应该是较强的氧化剂，也可以和金属、H2、H2O等发生反应。 板书：3.性质变化规律 生2：碱金属元素中，Li、K与 Na性质相似，是由于它们的原子结构相似。但它们的原子结构也有不同之处：原子序数不等，原子半径不等，因此导致了性质上的不同。F、Br、I原子结构也有与Cl原子结构不同地方，因此，F2、Br2、I2的性质与Cl2也有不同的地方。 生3：从Li→Cs，原子半径逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐减弱，越来越容易失去电子。卤族元素与之相似，从F→I，原子半径逐渐增大，失电子能力逐渐增强，得电子能力逐渐减弱，因此，F2、Cl2、Br2、I2的氧化性可能依次减弱。 师：同学们分析得很有道理，理论推测是否正确呢？如何验证？ 生：可以通过实验验证。 多媒体播放 元素非金属性强弱判断依据 1.非金属元素单质与H2化合的难易程度：化合越容易，非金属性也越强。 2.形成气态氢化物的稳定性：气态氢化物越稳定，元素的非金属性也越强。 3.最高氧化物对应水化物的酸性强弱：酸性越强，对应非金属元素非金属性也越强。 4.置换反应：非金属性弱的元素能被非金属性强的元素从其盐溶液里置换出来。 师：请同学们看书P8，卤素单质与H2反应，总结出变化规律。 师：请同学们完成下表。 多媒体投影：（根据学生回答，逐步完成表格填充） 表（一） 卤素单质与H2反应 F2 Cl2 Br2 I2 与H2反应条件 暗处 光照或点燃 加热至一定温度 不断加热 氢化物稳定性 很稳定 较稳定 不如HCl稳定 不稳定、易分解 结论 从F2→I2与H2化合越来越难，氢化物稳定性逐渐减弱 师：通过实验，我们可以证明K、Na的金属性强弱，同时，我们也可以通过实验证明Cl2、Br2、I2的非金属性强弱。 实验11：教师演示，请同学认真观察，完成下表： 多媒体展示： 表（二） 卤素单质间的置换反应 实验内容 现象 化学方程式 结论 （1） 新制饱和氯水+NaBr+CCl4 Cl2 ↓ I2 单质氧化性逐渐减弱 （2） 新制饱和氯水+KI+CCl4 振荡、静置、分层，下层呈紫色 （3） 溴水+KI+ CCl4 生1：（1）反应后NaBr溶液中出现橙色。 生2：（1）溶液分层，下层溶液呈橙色。 生3：（2）中若分层，下层呈紫色。 生4：（3）中分层，下层呈紫色。 生5：（3）中溴水黄色褪去，溶液分层，下层呈紫色。 师：分别把3支试管让学生传递，认真观察。 师：请同学们思考：加入CCl4的作用是什么？ 生1：使溶液分层，便于观察。 生2：根据相似相溶原理，Br2、I2在CCl4中的溶解度较大，使得现象明显，易于观察。 ［知识拓展］如果把CCl4换成苯，则又有什么现象？ 生1：现象相似，也会分层，不知道呈现什么颜色。 生2：会分层，苯在上层，苯层也会出现类似于CCl4层的颜色。 师：好，让我们再补充一个实验，把CCl4换成苯，再观察，并完成下表： 多媒体展示： 内容 现象 化学方程式 结论 新制饱和氯水 (1)+NaBr+苯 分层，上层显橙色 (2)+KI+苯 3)溴水+KI+苯