《力》-习题解析.docxVIP

《力》-习题解析经典例题1．下列关于力的说法中正确的是（?）A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【答案】D【分析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象而言，因此A错。力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁场的作用，所以C错。故应选D。2．手提水桶时，会感到手也受水桶向下的拉力，可见，不但______对____施加了力，同时______对_____也施加了力。【答案】人(手)、桶、桶、人(手)【分析】水桶被提起时，水桶位置发生了变化，水桶是受力物体，施力物体是人。与此同时，手也受到了向下的拉力，此力是由水桶施加的，也就是人在施力的同时，也受到了力。说明物体间力的作用是相互的。典例精析【例题1】关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）A．一个物体就能产生力的作用B．力是物体对物体的作用C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．彼此不直接接触的物体间一定没有力的作用【难度】易【考点】力的概念。【分析】根据“力是物体对物体的作用”，要发生力的作用至少要在两个物体之间，一个物体不能产生力的作用；产生力的作用，有直接接触的，也有不直接接触；彼此直接接触的物体之间，若没有推．拉．提．压．挤．吸引等就没有力的作用。【解答】A的话一个物体是不能产生力的作用，发生力的作用有两个物体；B正确，这就是力的定义；C的话只是接触但没有推、拉、提、压、挤、吸引等作用就没有力的作用；D的话和C一样，仅仅接触不一定有力的作用。【答案】B【例题2】（多选）下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ）A．用力拉弹簧，弹簧变长B．跳伞运动员在空中匀速直线下降C．正在进站的火车D．运动员投出的标枪在空中前行【难度】易【考点】力的作用效果。【分析】首先要清楚物体运动状态改变包括两方面的情形：一是物体的运动速度大小改变，二是物体运动方向发生改变。两者有一个方面改变，物体运动状态就改变。【解答】A项是物体受力，形状发生改变；B项中物体的运动速度．方向均没有发生变化；C项中进站的火车速度在减慢；D项中飞行的标枪速度大小、运动方向都在发生变化。【答案】CD【例题3】力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）A．向前划船时，要用浆向后划水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球【难度】易【考点】力的作用是相互的。【分析】明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。【解答】A、B、C都符合力的作用是相互的，作用力和反作用力方向相反；D项利用的是力改变物体的运动状态。【答案】D【例题4】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关【难度】易【考点】力的三要素。【分析】力的三要素是大小．方向和作用点，这三要素都会影响力的作用效果。【解答】用力推课桌的下部与上部——力的作用点不同，滑动与翻倒——力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。【答案】C泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/）