悉心研读教材内化爱国热情.pptVIP

* 北师大版三年级上册“祖国在我心中”单元教材简析 焦村镇东村小学 张秋丽 悉心研读教材 内化爱国情感 教材解说流程 一、指明方向-------教材目标要求 二、营造乐园-------教材编排体系 三、树立信心-------教材编排特点 四、收获惊喜-------我的教学策略 一、指明方向------教材目标要求 第二学段（3～4年级）课标要求? （一）识字与写字?对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。? （二）阅读?1．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。?2．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。?3．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。?（三）交际与习作? 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。? （四）综合性学习? 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 “祖国在我心中”单元教学目标 识字写字目标 阅读教学目标 交际与习作目标 认字30个，?写字22个，继续练习独立识字。理解映照、斩钉截铁、大义凛然等词语在文中的意思，学习“金钥匙”看上下文理解词语的方法。 朗读课文，体会课文抒发的爱国主义情感。背诵《国徽》、古诗、名言、对联。积累关于热爱祖国的名言及古诗。 通过“畅所欲言”“初显身手”等活动，进一步体会“祖国在我心中”的含义，培养检索、搜集资料的习惯。 综合性学习目标 学句子，抄句子，提高语言表达能力;围绕单元主题习作，学习如何落笔。 二、营造乐园------教材编排体系 （三上）主题单元 鸟儿 色 彩 祖国在我心中 塞北江南 集市和超市 成长的经历 幻想和想象 奇妙的海底世界 通讯 过年 声音 我们和我 二上三单元 祖国 三上三单元 祖国在我心中 四上三单元 民族之花 五上三单元 奇观 六上三单元 母亲河 一上六单元 大海 “热爱祖国”全套教材知识树 祖国在我心中 主体课文 《意大利的爱国少年 》 语文天地 笔下生花 《回自己的祖国去》 畅所欲言 日积月累 开卷有益 《国徽 》 金钥匙 初显身手 三、树立信心-------教材编排特点 1、选文多元 2、钥匙指导 3、语言积累 4、资源开放 一选文多元 文体：儿童诗、记述文 名言、古诗 空间跨度：有古有今 中外结合 二钥匙指导 1单元 联想和想象理解词语意思 2单元 指导朗读 3单元 看上下文理解词语 4单元 查字典理解词语意思 5单元 注释的作用 6单元 读课文时注意纠错 7单元 阅读说明书 8单元 同伴互改习作 9单元 了解报刊版面 10单元 了解报刊主要内容 11单元 交流新闻 12单元 选编作文集 三语言积累 写一写 抄一抄 背一背 课堂教学资源 (教科书、工具书等) 课外学习资源 （查找资料、看电视、旅游等） 四资源开放 四、收获惊喜-------我的教学策略 1、单元备课为切入点 2、自主合作为突破点 3、读写结合为内化点 4、增量阅读为提高点 *