2014届高三生物二轮复习高考冲关第9练　遗传的基本规律和伴性遗传.docVIP

　(对应学生用书第169页) 一、选择题 1．(2013·山东省实验中学模拟)已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的(　　) A．1/4　　　　　　　　　　B．1/6 C．1/8 D．1/16 【解析】　假设抗锈病的杂合子小麦的基因型为Aa，自交以后，淘汰掉不抗锈病的植株以后，其中1/3AA、2/3Aa，再自交，不抗锈病的植物为2/3×1/4aa，为1/6。 【答案】　B 2．下列关于孟德尔杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．豌豆在自然状态下不会产生杂交现象 B．孟德尔的假设是建立在测交实验的基础上 C．孟德尔发现遗传定律运用了假说——演绎法 D．孟德尔提出生物的性状是由成对的遗传因子控制的 【解析】　试题分析：豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，即在自然状态下只能自交，故A正确；孟德尔的假设是建立在杂交实验的基础上，测交实验是用来验证假说的，故B错误；孟德尔发现遗传定律运用了假说——演绎法(提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论)，故C正确；孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；(2)体细胞中的遗传因子成对存在，配子中的遗传因子成单存在；(3)受精时雌雄配子随机结合，故D正确。 【答案】　D 3．(2013·成都外国语学校高三月考)下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是(　　) A．基因分离和自由组合定律不适用于伴性遗传 B．孟德尔遗传定律的实质是：减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 C．孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物 D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因型 【解析】　基因分离和自由组合定律适用于伴性遗传；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物，乳酸菌、蓝藻等原核生物不适用于孟德尔遗传定律；若A(a)和B(b)基因位于一对同源染色体上，则基因型为AaBb的个体自交，其后代不一定有四种表现型和9种基因型。 【答案】　B 4．(2013·大庆铁人中学高三第二次阶段考试)某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因位于非同源染色体上。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为(　　) A．1/4 B．3/4 C．1/9 D．8/9 【解析】　根据题意可知，AA或bb纯合时子代死亡，则分开形成的子代中2/3Aa、1/3aa,2/3Bb、1/3BB，所以纯合子aaBB为1/9，杂合子为8/9，选项D正确。 【答案】　D 5．(2013·兖州高三入学诊断检测)在孟德尔两对性状的杂交实验中，若让F2中的黄色圆粒个体自交，则F3的性状分离比是(　　) A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1 C．25∶5∶5∶1 D．15∶5∶3∶1 【解析】　在F2的后代中1/9YYRR,2/9YYRr，2/9YyRR，4/9YrRr，所以子代中黄色圆粒为1/9＋2/9×3/4＋2/9×3/4＋4/9×9/16，黄色皱粒为2/9×1/4＋4/9×3/16，绿色圆粒为2/9×1/4＋4/9×3/16，绿色皱粒为4/9×1/16。 【答案】　C 6．(2013·新课标全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 【解析】　根据题目要求，分析孟德尔遗传实验所需满足的条件，逐项进行解答。用于杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现1∶1或3∶1的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子，则可以用自交或者测交的方法来验证，A项符合题意。显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B项不符合题意。所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因(位于两对或多对同源染色体上)控制，则符合自由组合定律，C项不符合题意。如果不遵守实验操作流程和统计分析方法，实验结果的准确性就不能得到保证，D项不符合题意。 【答案】　A 7．(2013·衡阳八中高三第三次教育质量检测)某种蛇体色的遗传如下图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列说法错误的是(　　) A．亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBoo、bbOO B．F1的基因型全部为BbOo，表现型全部为花纹蛇 C．让F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1