放手 动手 推手 高手——从一堂高考作文指导课说开去.pdfVIP

拳II,大语文论坛教·学一线 学生学 习变为现在学生 的主动学 习．在践行教育改革 在当前的作文教学上存在以下两个误区： 目标的同时．也可以增强学生的学习能力 1．散漫杂乱 2．改变 了学生文言文学习方式 当前教师在写作教学 中缺乏系统性和规划性的认 现代教育提倡要促进学生的全面发展 ．为社会培 识 。比如 ．有些教师在课前准备得不充分或没有时间备 养高素质人才 这就要求教师不仅要教给学生知识．还 课 ，又或者是一时心血来潮 ．为 了应付教学任务 ，让学 要让学生掌握学习方法 ，将学生作为教学主体 。高中语 生在课堂上写篇作文 还有的教师以传统的应试教学 文读本在文言文教学 中的运用 ．就可 以让学生在 自主 为出发点．针对一些考试的作文题东拉西扯几句 ．或者 学习中不断更新知识 ．尤其是在掌握学习方法 以后 ．学 读几篇得分高的文章做些点评 ，并美其名日作文讲评 。 生的自读能力也会增强．进而养成 良好的学习习惯 在 这些散漫杂乱 的教学现象在写作教学课堂上经常存 语文教学中．学生接触到的文言作品并不多．多数都来 在 。 自教材 ．而文言读本的应用 ．就可 以为学生提供更多的 2．起 点过 高 文言文学习平台．一改以往单一机械 的学习方式 ．学生 很多教师在作文教学 中没有从学生的实际水平出 的精神境界也得 以提升 ．更对巩固学生学习成果有重要 发，过于高估学生的能力和夸大写作的本质 ，动辄从文 作用。 学的角度要求学生写作 ．又或者将写作弄得玄之又玄。 高中语文读本的出现是教育改革的产物 ．它的应用 学生在这种教学环境下经常是摸不着门路 ．因而在学 生作文 中经常出现一些浮泛虚空 、缺乏理性思辨 、不讲 不仅有利于调动学生学习热情 ．还可 以增强学生对文言 逻辑思维的现象 这种情况下学生的文学素养不但没 文知识的理解．增强学生的理解能力．开拓学生视野 将 有得到提升 ．反而连基本 的议论文写作也不会了 高中语文读本应用到语文教学 中．是由于两者之间存在 二 陈爱娟老师作文教学的优点 着较多的联系，对促进学生全面发展 ，具有重要作用，不 绍兴市鲁迅高级 中学的陈爱娟老师的高考作文指 仅弥补了语文教材中的不足 ．还改变了教师教学方式与 导课 《说出你的道理来一一学会分析论据的实践》为我们 学生学习方式 ．促进了教育改革 ．由此可见 ．高中语文读 提供 了理性思辨教学的蓝本 考察分析陈老师的课堂 ． 本 的应用十分有必要应用到文言文教学中 主要有以下优点 ： ★作者单位 ：武汉市第七 中学 1．环 节安排合理 陈老师的课堂教学环节主要分为以下几个部分 ： 一 为前奏曲．引出话题 二为铺垫曲，分析议论、进行探 讨和阐述 。三为高潮 曲．着重讲解分忻论据 的方法 ，此 放手 动手 推予 高手 环节为整个课堂 的重心 四为尾声