浅议大学生科研活动指导与科研能力培养.pdfVIP

第 22 卷第 4 期 白 城 师 范 学 院 学 报 Vo l. 22 ,No. 4 　 2 00 8年 8 月 　　　　　　　　　　　　J ou rn al of Ba ich eng Norm al College 　　　　　　　　　　　　 A u g. , 2008 　 浅议大学生科研活动指导与科研能力培养 刘海华 (白城师范学院 外语系 ,吉林 白城 13 7000 ) 　　摘要 :本文 中笔者结合 自己的工作实践 ,从研究课题 的选择 、研究方法的指导和研究 论文的撰写三个方面谈了教师在大学生科研能力培养 中的指导作用 ,并就如何提高大学 生科研能力提出了建议 。 关键词 :大学生 科研能力 教师 指导作用 中图分类号 : G64 5 文献标识码 : A 文章编号 : 167 3231 18 (2008) 04 　　1969 年 ,美 国麻省理工学院负责本 科教 学的 导学生 20 07年暑期社会实践活动和外语系学生课 院长马戈立特创立 了 “本科研究机会计划 ”( The 外科技文化活动小组 的活动 。在查 阅国内相关研 Und ergradua te R esearch Opportunitie s Pro gram ,简称 究的基础上 ,结合 自己一年来 的工作 ,笔者就学生 U ROP) ,鼓励支持达到一定 条件 的本科学生 参与 科研能力培养 中教师如何发挥指导作用谈谈 自己 [ 1 ] 的看法 ,希望对提高学生科研能力有所帮助 。 教师的研究项 目。 而在我国 ,清华大学和浙江大 学分别于 199 6 年和 199 8 年实施 了 “学生科 技训 一 、学生科研 中的指导 内容 ( ) ( ) 一 研究课题 的选择 。确定一个好 的研究课 练 ”Stud en ts R esearch Train ing,简称 SRT 计划和 ( ) 题 ,对于整个研究能否顺利进行起着关键 的作用 。 “大学 生科 研训练计划 ” SRTP 。上述科研 训练 计划 的实施 ,对培养学生 的专业素质和合作精神 , 我院学生科研意识相对较为薄弱 ,所以笔者认为学 提升学生科研能力和创新能力发挥 了积极作用 ,成 生 的科研课题不宜选得太大 , 以小题大做为好 。笔 效显著 。近几年的高校教学改革实践表明 ,本科生 者从 2007 年 5 月 19 日全校学生教研课题会议获 的科研训练是提高大学本科教育教学质量 的重要 悉 ,许多学生 申报 的课题太大 ,远非在校本科生所 经验之一 ,是培养具有创新意识和创造能力的研究 能完成 ,而有 的课题和该系学生所学的专业背道而 驰 ,不能有效地把学生 的专业知识和其科研实践结 型人才的有效途径 。在科研训练过程 中 ,学生的创 合起来 , 当然笔者并不反对学生跨学科搞科研 ,但 新欲望 、独立思考的习惯 、对现象的敏感性 、深入探 对于科研能力相对较弱的学生来说 ,还是不要脱离 究的分析能力 、交流合作 的沟通能力 以及勤奋 、严 自己的老本行为宜 ,这样可 以为学生毕业后从事本 谨等优秀 品质 ,都会不 同程度地激发 出来 ,学生 的