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第十一课 社会理想与个人理想 第一课时 正确处理个人理想和社会理想的关系 【教材分析】 本课时内容主要阐释了如何正确处理个人理想与社会理想的关系，是按照树立正确的个人理想----个人理想与社会理想的辩证关系----个人理想融入共同理想的逻辑线索进行说明的。中职生只有确立正确的个人理想，把个人梦与中国梦有机结合起来，才能在成长道路上战胜各种困难，为社会做出奉献，从而实现个人梦想。这是本课教学目标实现的关键点，也是本课的重点。社会理想与个人理想是紧密联系、相互依赖、相互渗透、相互制约、辩证统一的，社会理想起主导作用，是个人理想的归宿和基础。 【教学目标】 1．认知：了解人生不能没有人生追求，了解现阶段我国各族人民的共同理想，理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。 2．情感态度观念：人生理想对个人成长和社会发展的作用，增强把个人理想融入共同理想之中的自觉性，顺应潮流，树立崇高的人生理想。 3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 【教学方法】 案例教学法、讨论法 【教学过程】 〈导入新课〉 播放习总书记关于“中国梦”的论述的视频（或展示图片），提出思考的问题： 什么是“中国梦”？为什么说中国梦是人民的梦？它与我们每个人的梦是什么关系？ 学生交流各自的理想，讨论回答。 〈新课讲授〉 一、正确处理个人理想和社会理想的关系 1．人生不能没有理想追求： 根据同学们交流的各自的理想，共同归纳出理想的定义：理想是人们对未来美好目标的向往和追求。 （学生分析）展示关于理想的名人名言，讨论理想的作用。 2．个人理想与社会理想的辩证关系 提出学生讨论的三个问题： （1）什么是个人理想？有哪些分类？ （2）我国现阶段各族人民的共同理想是什么？与“中国梦”是什么关系？ （3）为什么说个人理想与社会理想是辩证统一的关系？ （通过播放采访中国首位飞天女航天员刘洋的视频对话，引导学生思考谈体会。） 教师归纳总结：一方面，社会理想决定和制约着个人理想，个人理想以社会理想为导向；另一方面，社会理想以个人理想为基础，个人理想体现着社会理想。 3．自觉把个人理想融入到共同理想之中 （资料分析）梦想有多大，舞台就有多大——一名成长为医学博士的职高生的心路历程（见教学参考资料） 同时提供习近平总书记关于“中国梦”的有关论述。 想一想：中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？ （体验导行） 1.班级同学4人为一小组，合作完成一份主题为“我的中国梦”的手抄报。 要求：（1）结合本专业实际、自身实际；（2）内容丰富，图文并茂；（3）组内成员分工明确。 2.每人准备写一份“我的梦?中国梦”的演讲稿。 要求：结合个人专业实际；运用所学道理；字数在600字左右。 第二课时 正确处理理想与现实的关系 【教学目标】 1．认知：了解理想不能是空想和幻想，理解理想与现实的辩证关系。 2．情感态度观念：通过对理想和现实辩证关系的认识，增强奋斗意识，明确在奋斗中将理想转化为现实。 3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，在奋斗中将理想转化为现实。 【教学过程】 （创境激趣） 车厢里的充实人生江苏常州公交集团驾驶员邵开成邵开成） 5