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游戏时间：2015年11月23日 （星期一 下午）
游戏领域：角色区
游戏名称：娃娃家12
游戏目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏重点：乐意扮演角色和小朋友一起玩。
游戏难点：学习使用简单礼貌用语招待小客人。
游戏准备：
游戏区域：娃娃家，所需的游戏材料新投放的材料：小电话、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
游戏过程：
一、开始部分：交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
二、基本部分：
交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
（教师展示幼儿收集的照片）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选文明家庭。
4幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
5、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。
6、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
三、活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
游戏反思：
一听到要去娃娃家玩，孩子们都特别兴奋，争先恐后的举手，我挑选了几位小朋友进去进行活动，我把活动的题目定为照顾小娃娃，小朋友们一开始玩的特别认真，一个个都想办法如何哄娃娃，给娃娃讲故事，我意识到游戏出自于生活，而他们的生活体验里爸爸妈妈是不可或缺的，所以当自己的父母如何做，他们也会如何做。
活动时间：2015年11月23日 （星期一 下午）
活动内容：区域活动
角色区 娃娃家 (重点区域)
目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
准备：娃娃家、做饭道具、
指导要点：
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
3、幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏
图书区 我爱看书
目标：
1、知道看书要保持安静，互相之间不争抢图书。
2、鼓励幼儿用正确的方法阅读图书，并将书放回原处。
准备：适合幼儿阅读的图书。
指导要点：
1、老师一定要强调幼儿保持眼睛与书的距离。
2、指导幼儿轻拿轻放书籍，爱护书籍，并知道看完将书放回原位。
美工区 我有五十六个兄弟姐妹
目标：
1、增进幼儿之间的友谊。
2、为班级营造相互学习、共同生活的氛围。
准备：手工画纸、剪刀
指导要点：
1、幼儿已有民族团结经验，教师讲解我国的五十六个民族。
2、幼儿自由操作画出自己心中的五六个民族，
活动反思：
通过这一天的区域活动开展情况，使我在实践中不停得摸索和总结，我认识到在区域活动中能让孩子学到更多的东西，让每个幼儿都能主动学习，主动参与我将继续担任区域活动中的引导者，合作者的角色，让幼儿自主探索、快乐的操作
活动时间：2015年11月24日 （星期二 上午）
活动领域：数学
活动名称：听一听，数一数
活动目标：
1、加深4以内的数量概念
2、专心听声音，感受声音的不同
3、锻炼小肌肉的活动能力
活动难点：加深4以内的数量概念
活动重点：专心听声音，感受声音不同
活动准备：1、几个宽口的小瓶子
2、小核桃10颗
活动过程：
一、开始部分：
老师在每个宽口小瓶子分别放入1-4颗数量不等小核桃
二、基本部分：
1、摇动瓶子，请幼儿听一听声音，然后猜猜瓶子里小核桃数量
2、把瓶子里小核桃分别倒出来，请幼儿数一数小核桃数量。
三、结束部分：
能手口一致点数1-4
活动反思：
老师也可以准备其他物品和幼儿一起玩数数游戏，如：老师可准备一个猴子和4个香蕉，请幼儿玩类似游戏，先拿走一个香蕉，再点数剩下的香蕉的数量，比较现有和原有香蕉在数量上的差别，帮助幼儿建立实物与数字的对应，理解数字的实际意义。帮助老师和幼儿一起复习4以内的数量，还可以请幼儿在生活中找出数量4的事物，如：4个碗、4颗树、4个小朋友等。
活动时间：2015年11月24日 （星期二 上午）
活动领域：健康
活动名称：接球（生成）
活动目标：
1、学会抛球和接球的技能。
2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣
设计意图：
本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比
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