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○教学目标：○教学重点： ○教学难点： ①背诵、翻译、理解课文内容。 ②理解课文思想内容，对照反省自己 ③培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。学习贤人的品德修养。 熟练背诵并正确翻译这篇课文。积累文言词汇。 辨析学习方法、学习态度和品德修养。 朗读课文不亦说(yuè)乎 人不知而不愠(yùn)三省(xǐng)吾身　　　传(chuán)不习乎 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)诲女(rǔ)知之乎 不知为(wéi)不知 　　　是知(zhì)也 ◆结合具体语言环境，读准字音。 ◆处理好停顿和语速、语调。 作业布置 １、默写前五则。 ２、完成练习提纲。 ３、预习后五则。 * 长乐市漳港中学 徐娟 孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东曲阜）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地 山东曲阜“三孔” 　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 但 1.先生说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗?” 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐. 自求长进,不怨他人,提高修养. 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、 御(驾车)、书(书法)、数(算术)。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合. 返回 2 曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 我 每天 多次地反省 尽心竭力 诚实 老师传授的学业 理解:讨论学习、为人态度: “忠”、“信”为“传习”之本，重视品德修养 2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?” 3 子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 返回 理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知。 3.孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，凭这一点就可以当老师了。” 4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 迷惑 有害 理解：讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合，方能有所得。 返回 孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有害。 5 子曰:“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知， 是知也.” 教导 通“汝”你 认识事物 （的道理）吧 是 代词，这 通“智” 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度: 要老实谦虚，不要不懂装懂. 返回 5.孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这是聪明的。” 本课成语 温故知新 不亦乐乎 知之为知之，不知为不知 分类式学习笔记 作家作品类： 成语类： 温故知新；不亦乐乎知之为知之，不知为不知 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 名言警句类： 用于学习方法： 学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。 用于学习态度： 知之为知之，不知为不知 用于品德修养： 人不知而不愠 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ *