团体辅导对自闭症儿童家长心理健康的影响.pdfVIP

2013正 赣 南 师范 学 院学 报 No．1 第一期 JournalofGannanNormalUniversity Felb．2013 · 心理学研究 · 团体辅导对 白闭症儿童家长 心理健康的影响 翟 宏h，胡雪琴 ，温嘉吉 (1．赣南师范学院 a．国际合作与交流处；b．教育科学学院； 2．赣州慧聪儿童康复训练中心，江西 赣州 341000) 摘 要：本研究采取团体辅导的方式，对 自闭症儿童家长的心理健康进行 实验干预研究。结果表明：通过团体 辅导，自闭症儿童家长的抑郁和焦虑水平显著的下降，家长的社会支持水平有所上升，一定程度上提高了自闭症家 长的心理健康水平 。 关键词：团体辅导；自闭症儿童家长；焦虑症状；抑郁症状；社会支持 中图分类号：B849．1 文献标志码 ：A 文章编号 ：1004—8332(2013)ol一0094—03 自闭症，又称孤独症，属于儿童广泛性发育障 不采取措施。 碍(Pervasivedevelopmen．disorder，PDD)o…根据 国 二、研究方法 内外最新统计，每88个新生儿中就有 1个孤独症患 1．实验设计 者，孤独症所引发的家庭和社会问题 日益凸显。目 随后的干预研究采用实验前后测设计。实验 前对孤独症儿童康复训练，多以教育干预为主，药物 中，对各组被试进行心理量表的前测和后测，考察实 治疗为辅，而教育干预原则之一是家长的参与。2¨j 验效应。自变量是对 自闭症家长团体辅导实验的处 对于孤独症儿童来说，家长不仅是第一任教师，也可 理，因变量是 自闭症家长焦虑、抑郁症状、社会支持 能是终身教师，因此他们在 自闭症儿童康复训练中 量表水平的变化。实验处理见表 1： 具有不可替代的作用。面对 自闭症儿童，家长普遍 表 l 团体辅导对自闭症家长的干预实验设计 要经历否认、自责和罪恶感、困惑、沮丧和接纳的心 路历程， 大都表现出不同程度的心理障碍，因而 不仅会影响自身的生活质量，也会直接影响自闭症 儿童的康复训练效果。目前学界对 自闭症儿童家长 的研究比较零散、片面、浅显，针对家长心理健康的 实证研究更少，因此本研究拟采用团体辅导方式对 自闭症家长心理健康状态进行研究，以期提高家长 2．测量工具 ] 的15、理健康水平，进而提高孤独症儿童的康复训练 效果。 抑郁症状调查采用wiIlian．W．K．Zung于 1965 一 、 研究对象 年编制的SDS抑郁 自评量表，用于评估抑郁症状的 笔者从赣州某康复训练中心选择 自愿参与团体 轻重程度及其在治疗中的变化。本量表含有20个 辅导的自闭症家长 20人，均为 自闭症儿童的母亲， 反映抑郁主观感受的项 目，每个项 目症状出现的频 对其进行实验干预研究。将20人随机分为两组，每 度分为四级评分。焦虑症状调查采用 Willion．W． 组 10人，一组为实验组，另一组为对照组，对实验组 K．Zung于 1971年编制的SAS焦虑 自评量表，含有 进行团体辅导，后因故2人退出实验组，参与团体辅 2O个项 目、采用4级评分，用于评出焦虑病人的主 导的自闭症家长总共 8人。团体活动进行了6次， 观感受。社会支持调查应用 肖水源编制的社会支持 每周 1次。每次2小时。辅导时间为40天，对照组 评定量表，由客观支持、主观支持和对支持的利用度 收稿 日期：2012—09—26 网络出版 日期 ：2013一O1一O8