高三学生家长会的创新实践与探索.pdfVIP

谭稚 允 EW CI豫j={ t UMRESEMICi-{ 高三学生家长会 的创新实践与探索 李 斌 (江苏省南京市大厂高级中学，江苏 南京 210044) 摘要 ：长期 以来 ，高三家长会存在着形式单一、教师 “一言堂”、后进生家长害怕参加等弊病 ，导致 学校与家长之间的沟通不畅，家长会的预期效果也难 以保证。文章根据高三家长会的特点与要求，对 家长会进行 了形式上 的创新与探索，通过 实践总结了五种更具实效的高三学生家长会形式 。 关键词 ：高三；家长会 ；创新 中图分类号：G636 文献标识码 ：A 文章编号：1671-0568(2011)03-0088-02 家长会是家校合作 的主要形式 ，是教师与家长交流 人还是家长在心理上都有一种紧张感 。所 以他们希望能 和沟通使用得最早．也是最频繁的形式之一。家长会是 够从班主任及任课教师那里寻求一些建议 ，而教师站在 符合中国国情的沟通学校与家庭的一个有效途径。然而， 讲台上的 “一言堂”使他们没有机会平等地与教师交流。 长期 以来 ，大多数班主任召开家长会都是遵循一个固定 在召开家长会之前，除了常规的准备之外 ，笔者还让学 的模式 ．家长会基本上是班主任唱 “独角戏 ”。进入高三 生把教室里的桌子进行重新调整 ．把座位摆成 了一个 圆 以后 ，学生承受着来 自各方面的压力 ，各种考试明显 比 形，家长们围着一个大大的 “圆桌”坐下 ，笔者则和其 高一 、高二多了，因此召开家长会的次数也比较多。学 他任课教师坐在其 中。这样 的座位摆放一下子拉近 了与 校 的出发点是很好 的．即让家长多了解孩子 的学习进展 家长的距离 ，也给了他们 “说话”的权利。笔者把学校 和心理状态 。但事实是大部分高三学生家长都怕开家长 毕业班工作思路及班级常规 向家长们汇报 了之后 ，大家 会 。并不是因为他们忙于 自己的事情 而没有时间，而是 马上就 自己关心的问题提出看法。每个家长都畅所欲言。 因为每次开家长会收获不大。笔者做过一项调查 。将近 有 的家长甚至还踊跃地举手发言．大家在 民主、平等 的 三分之一的家长认为即使每次都来开家长会 ，回家之后 气氛 中达成了教育共识。正是在这样的和谐氛围中，很 仍然不知道该怎样帮助孩子。特别是一些后进生的家 长， 多有利于学校发展和班级建设的好建议传递到我们面前。 每次来开会都被点到名字，对他们来说 ，家长会就成 了 圆桌会谈式的家长会也加深了家长们之间的了解和友谊， “批斗会 ”。这样 的家长会效果可见 …斑 ，也难怪家长们 即使谈到孩子 的考试成绩 ，也没有谁 因为 自己孩子成绩 找出各种理 由不来参加，很多高三学生成长和学习等方 差而面子上挂不住。因为他们知道 ，作为班主任 ，笔者 面 的问题不能及 时与家长沟通与解决 。 对每个学生都很欣赏．这样的家长会形式也让他们感受 笔者担任高三班主任工作多年 ，通过无数次的家长 到了笔者带班的 “诚意”。 会 ，积累了一些高三毕业班家长会方面的经验 。建议各 二 、分层沟通式 位班主任在召开家长会时不妨先换个形式 ，相信家长会 由于大部分高 中班级的规模都较大，学生的学习情 可 以开得更加成功 ．甚至家长们还会 盼望学校 召开家长 况也会有很大的差别 ，因此不 同层次的学生家长对 自己 会呢。以下是笔者总结出的高 家长会 的五种形式 ，希 孩子 的高考 目标定位和期望值也不尽相 同。但是传统的 望对各位教育同仁有所启发 家长会每次都是所有家长坐在一起 ．更多时候是那些 一 、 圆桌座谈式 “后进生 ”家长们给优秀学