多姿多彩的小学英语教学板书设计素材.pptxVIP

多姿多彩的小学英语教学板书设计 一、“内容精简”设计 在以Time为主题的板书设计中，将太阳、月亮的钟表形象拟人化，使学生马上能产生一种亲切感。有选择性地呈现了本课的重点句型以及重点词组,不仅帮助学生归纳教学重点，而且培养了学生的概括能力。 在以Numbers为主题的板书设计中，作者将黑书设计成一个小农场，将数字隐藏在图画中，让学生去找，这样一来学生马上就有兴趣，在游戏中无负担地学，在游戏中感知世界，得到实践的机会。 二、“寓趣于教”设计 在以Animal为主题的板书设计中，作者将黑书设计成一个小森林，不论是山后、树丛，还是水塘里，都有小动物的身影。学生通过对动物主要特征的判断来寻找，边找边学，将图画呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记忆。 三、“寓理于教”设计 在Colour一课时，作者并没有简单地采取颜料盘，看彩虹识颜色等方法，而是将颜色寓于故事之中。A white rabbit is a salesman. He sells yellow bananas, red apples, green watermelons and orange oranges. Suddenly a brown monkey took the bananas away. The white rabbit telephoned the police —— 110. 黑猫警长开着一辆blue car的警车赶了过来，捉住了brown monkey。学生不仅学会了各种颜色，还接受了很好的德育教育，同时也让学生知道了在遇到坏人时要拨打110的常识。 在Friends为主题的板书设计中，作者将抽象的友谊融于故事中，让学生明白团结友爱的重要性。故事是这样的：小兔子拔了两个萝卜，她吃掉小萝卜，将大萝卜放到了好朋友——小猴子的桌子上；小猴子回家后，又将萝卜送到了他好朋友——小鹿的窗台上；小鹿看到萝卜后，将萝卜送到了他好朋友——小白兔家。最后，三个好朋友分享萝卜的过程，更是让学生明白了友谊的真正涵义。 四、“交际情景”设计 在黑板上呈现两个小朋友对话的情景，对话内容则可呈现在椭圆或者矩形的对话框中，避免了将对话内容逐条抄写在黑板上的过于单调的形式。 ?五、“文化渗透”设计 在Clothes为主题的板书设计中，作者设计了一个衣橱，让学生从中选择他们要穿到生日聚会上的服装,然后进行Fashion Show的表演。在挑选的过程中学习有关服装的词和句型，作者特意在衣橱中增加了连衣裙与旗袍的对比，让学生感受中西文化的差异，真正将文化渗透做到润物细无声。 ?七、“动态生成”设计 以Seasons为主题的板书设计，作者先在黑板上呈现一棵树干，树冠则分为四个部分，随着四季的变化呈现不同的景观。图与新词、新句型同步出现，这样学生在表达时有据可循、有话可说。