《班主任与进城农民工子女家长进行有效沟通的研究》研究报告.pdfVIP

《班主任与进城农民工予女家长进行 有效沟通的研宄》研宄报告 四川省安岳县岳阳镇乐至街小学 陈 婧 戴洪毅 一 、 课题的提出 二、课题界定 题规划 申报了研究课题。于2012年 7 (一 )班主任与学生家长进行沟通是 (一 )农 民工 月经资阳市教育局批准，立项为资阳市 班主任工作职责所在 农民工是我国特有的城 乡二元体制 普教科资助金项 目研究课题。课题研究 我国班主任研究是从 1952年设置 的产物，是我国在特殊 的历史时期出现 经历了三个阶段 ： 班主任工作岗位就开始 了。2002年 10 的一个特殊的社会群体。这里指的农民 第一阶段是酝酿准备阶段 (2012年 月，全国第十一届班集体建设理论研讨 工，就是为了生计，进城打工的农民。 5月一2012年的 11月 )是实验研究的 会，首次使用了 “班主任专业化”这一 (二 )有效沟通 准备阶段。这一阶段的主要内容是成立 概念。可见 ，社会对班主任工作的重视。 沟通是人与人之间、人与群体之间 课题组，确定研究人员，拟定实验方案， 1988年国家教育委员会颁发了 《小 思想与感情的传递和反馈的过程，以求 成立了课题领导小组 ，举行了课题开题 学班主任工作暂行规定 (试行 )》，对小 思想达成一致和感情的通畅。这里的有 论证会，为进一步开展研究活动打下了 学班主任的职责作 了明确的规定。其中 效沟通是指班主任与进城农民工子女家 坚实的基础。 第九条指出 ：“经常与家长保持联系，互 长通过家访、校访、电话、告知书等形 第二阶段是启动实施阶段 (2012年 通情况，取 式，让家长真切感受到教师很关心孩子， 12月一2014年 1月)，这是实验研究的 得家长的支持与配合 ，指导家长正 并不会看不起他们，消除家长心头顾虑。 主要阶段。所做工作主要表现为 ： 确教育子女 ，注意争取社会力量教育学 并致力通过探索与实践，密切联系班级 (1)课题组通过问卷和访谈形式了 生。”．班主任作为班集体的组织者和指导 实际，注意开发资源，积极创新与家长 解了．学生，并建立研究学生档案 ；．(2) 者，有责任和义务进行学校与家庭的联 沟通的模式，积极探索形式多样的学生、 组织召开班级家长会，建立农民工子女 系，全面关心、教育和管理学生 ，使他 教师、家长沟通平台，调动家长的积极 家长咨询室、咨询信箱、咨询电话 ；(3) 们的身心得到全面健康的发展，长大能 性和主观能动性，能有效、高效地促进 召开课题座谈会，对研究操作及时调控， 够成为有理想 有道德、有文化、有纪律 学生健康成长。 并请专家指导 ：(4)在2014年 12月 的社会主义公民。 三、研究 目标、内容、方法、对象 末进行了阶段性成果总结，征集并上报 (二 )进城农民工家庭教育现状与当 (一 )研究 目标 论文 ；第三阶段 ：总结阶段 (2014年2 前班主任工作现状是我们研究的缘由 1．探索班主任与农民工家长有效沟 月——2014年5月 )本阶段为实验 总 作为城市 的特殊群体——农民工， 通的途径 ；2．提高班主任与农民工家长 结阶段。课题组搜集完善各种资料，组 他们基于土地被征用或土地太少不足 以 交流沟通的能力 ：3．促进学生健康成长。 织课题组成员撰写论文及研究报告，进 满足基本的生活需要，生活困难不得不 (二 )研究内容 行结题评审。