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实践活动——点击双休日
教学内容：青岛版小学数学三年级下册56—57页实践活动《点击双休日》
教学目标：
1、在具体的实践活动中，让学生能应用学过的统计及相关知识，学会搜集信息、整理信息，培养学生利用信息分析和解决问题的能力，使学生的数学素养得到提高。
2、在数学实践活动中发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间提高生活质量，过一个有意义的双休日。
3. 在活动中，让学生体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生活、体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养应用意识，提高学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：在数据的收集、整理过程中，了解双休日的现状，并提出合理化建议。
难点：合理设计自己的双休日。
教学准备：
1. 课件、视频、调查表、 统计表等
2. 安排课前调查：
家庭、学校、社会是如何关注学生的双休日生活的？
项目 调查内容 家庭 家长经常督促你完成家庭作业吗；是否允许你和小伙伴一起玩；是否允许你参加社会实践活动等。 学校 是否经常教育我们注意交通安全、饮食卫生等；是否经常提醒我们双休日不要忘记写作业；是否利用双休日组织外出考察（如帮助交警疏导交通）等活动，活动场地是否开放。 社会 危险地带是否进行了改造和管理（如：河边是否竖立了提醒人们注意安全的牌子等）；是否有娱乐、健身设施等；各种场馆是否对外开放等； 教学过程：
课前交流：同学们最喜欢过周几啊？为什么喜欢过双休日啊？
是啊，我们都喜欢过双休日。今天我们学习的内容就与双休日有关。
一、创设情境，导入新课
谈话：同学们一周学习几天？休息几天？周六和周日被称为双休日。你了解我国的双休日制度是什么时间实行的吗？（学生回答，师介绍背景资料）
课件出示：
谈话：老师带来了一些照片，是我们学校的学生双休日参加活动留下的，想看吗？
出示部分同学双休日的活动
谈话：看到他们的活动你最想说什么呀？你们的双休日又是怎样度过的？让我们一起来点击我们的双休日吧！（出示课题）
（贴鼠标图）板书课题：点击双休日
【设计意图】通过让学生观察丰富多彩的双休日活动图片，引发学生对自己的双休日活动的思考，从而展开调查和分析等教学活动。
二、调查统计，分析信息
1、双休日生活调查
（1）课前我们进行了双休日活动情况调查，课件出示调查表
板书：调查 ，并完成了下列表格
三年级一班双休日生活调查统计表
调查问题 活动项目 活动频率
双休日大部分
时间活动 做作业 参加培训班 自由安排 看电视、玩电脑 看书 运动 双休日参加了多少个培训班 无 1个 2个 3个及以上
双休日是否做家务 是 很少 否 双休日家长是否带你去旅游 是 否
调查问题 活动项目 画正字统计 合计
双休日大部分
时间活动 做作业 参加培训班 自由安排 看电视、玩电脑 看书 运动 双休日参加了多少个培训班 无 1个 2个 3个及以上
双休日是否做家务 是 很少 否 双休日家长是否带你去旅游 是 否
（1）同学们，你们觉得小军的双休日安排的怎么样？
师生交流感受。
（2）王鹏的同学的双休日安排，你们应该赞同吗？玩得很尽兴啊！
（3）你们的双休日有什么样的经历？
（4）你们想对家长、老师和同伴说些什么呢？
学生们发表自己的看法和观点
【设计意图：这个环节是学生讨论的热点。通过对两个学生实际生活中最常见、最有感触地例子的评价，让学生懂得积极地休闲应当是学习或工作的补充，是调节身心、发展兴趣的重要途径。在这个过程中教师应注意倾听学生的内心感受，进行客观的评价，为下一个环节的满意度调查和合理安排双休日做好铺垫。】
（5）通过对上面两个案例分析，你对自己现在双休日的活动也深有感触吧！你对自己的双休日安排满意吗？如果感觉自己的双休日活动丰富多彩，过得很快乐就选择满意，如果感觉很单调，没意思就选择不满意，如果不是很满意，也不是很不满意就选择一般，你选哪一个呢？
完成表格
三年级一班双休日满意度调查表
满意度 满意 一般 不满意 人数 小组以刚才的统计方式快速完成统计，汇报。
（6）看到这些数据，同学们又发现了什么？
师生交流。
预设数据分析：
从学生双休日满意度调查汇总表来看，有多数学生对自己双休日的安排满意，大约五分之一的学生认为一般，一小部
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