开办家长学好校处多.docVIP

开办家长学校好处多 河北省家长学校是一所面向全省中小学学生和幼儿家长的成人教育机构。旨在传播先进的家庭教育理念，普及科学的家庭教育方法。家长学校通过丰富多彩的教学和实践活动，帮助家长掌握孩子成长的身心特点，纠正家庭教育过程中的错误行为，用科学的方法解决孩子成长过程中遇到的问题，把孩子培养成未来社会需要的人才。 六年级的是一位品学兼优的学生。说，爸爸妈妈参加家长学校后比以前更关心自己，自己的学习也更加勤奋了。（：爸爸妈妈都在忙于工作，很少管我，但是他们参加家长学校之后，对我的关心更加倍了）。 　　的爸爸说，参加家长学习后，自己学会了跟沟通，知道怎样引导孩子健康成长。（：我没有到家长学校之前，对孩子的教育摸不准方向，所以很多时候都是由大人的性子来的，实际上家长学校是一门科学的学问）。 近年来，小学以“孩子美好人生从良好的行为习惯开始”为宗旨，切实推进家长学校建设，定期对家长进行培训，及时掌握学生的动向，心理变化，让家庭、学校、社会三位一体开展教育。、 办好家长学校是提高家长教育孩子方法的主渠道 提高家长教子素质的渠道是什么？那就是办好家长学校。通过家长学校对家长进行系统的家教知识的培训，使之认识到家庭教育的科学性、重要性，掌握初步的科学教子方法。 学校教育是一种有系统的组织、有固定的场所、有专门的教育纲要、有特别培训学历达标的教员、有分层编制的教材，是在一定的国家制度下的教育方针的指导下开展工作和学习的。学校教育不断在变革、升级、发展。而家庭教育呢？家庭教育是由父母、孩子等成员组成的，是社会里的最小的团体单位成员的相互教育。他们完全是靠前传后教与在家庭成员所见所闻的理解的基础上进行的一种教育。相互间，常常不是以理服人，而是以规、以长、以力服人。在旧中国这种现象尤为严重。建国时期，废除了许多陈规陋习，家庭教育有所进步。改革时期，随着计划生育和市场经济政策的实施，中国的经济日新月异，家长教子能力一下跟不上时代发展的步伐有着明显显现。 1、改革时期的家庭教育现状分析： ??随着物质文化水平的提高，家庭子女的减少，家长将大量的财力和精力放在教育孩子上，但教育效果不尽理想。我们屡屡从报端看到青少年理想失落、道德失范、心理失衡等事例，出现“重教不会教”的现象，其重要原因在于当前家长的科学家教知识比较欠缺，实践中往往凭个人直觉，凭零星获得的一些家教知识和传统的育儿经验进行教育。因此在家教领域出现一些误区，具体表现在以下几方面： (1)、家庭教育目标缺乏理性：由于家庭教育目标的确定，很大程度上取决于家长意志，受家长思想觉悟、文化素质、职业经历、兴趣爱好的影响。对孩子确立家庭教育目标时，许多家长总是从自身考虑出发，以自己的经验和爱好作为依据，而很少考虑孩子的实际能力和水平以及社会的需求、现实的可能性等，所以出现目标定位过高现象，望子成龙、望女成凤成为家长的普遍心态。 据调查表明，99％的家长希望孩子学习好，取得高学历，找到好工作。这种高目标的要求，导致孩子心理负担过重，个性发展不健康。家庭教育目标缺乏理性，具体表现在：家长将孩子作为自己的私有财产，一旦学校教育、社会教育与家庭教育的目标相冲突，家长常常出于某种狭隘的目的，而另外确定自己的目标，结果使孩子无所适从，不利于形成正确的价值观和健康的人格。 (2)、家庭教育内容欠合理：教育目标决定教育内容，缺乏理性的教育目标必然导致教育内容的不合理，这个问题在当前家庭教育中表现尤为明显。 Ａ．重视孩子的身体素质，忽视心理素质。 Ｂ．重视孩子的智力开发，轻非智力因素培养。 (3)、教育方式欠科学：当前家庭教育存在许多不良的教育方式，归纳起来，主要有三种。 第一种是过度保护型，主要表现为家长不注重孩子自立意识、自理能力、自我判断能力的培养，对孩子无原则地包办代替，使孩子形成依赖、被动、胆怯、不善于与人交往或霸道、蛮不讲理等特点。 第二种是过度严格型，主要表现为家长对孩子要求过高、限制过多，忽视孩子的独立性，对孩子进行严厉的管教和强迫的教育，使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚实、缺乏自信和自尊等性格特征。 第三种是过度放任型，主要表现为家长认为“树大自然直”，对孩子教育不闻不问，放任自流，使孩子形成不守规矩、懒惰、行为散漫、缺乏责任心等特点。这样的孩子，对社会行为规范和社会道德缺乏自我约束，易走入歪道。 (4)、家长素质偏低，家庭经济缺乏，家庭中无教育氛围。现在仍有部分家长的学历普遍较低，家长所受的教育少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。“现在读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。”家长常常沉迷于搓麻将、打扑克。很少或者根本不看报刊书籍。家庭毫无教育氛围。 (5)、家长的认识偏低，不能正确地引导孩子。突出的有三点 A、家长不配合学校对孩子教育。家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿用，学习、