1.活动设计_214017.docxVIP

?活动设计????　指导思想与理论依据?　　综合实践活动要引导学生关注社会、关注自然，选题来自生活、来自社会热点问题。关注学生感悟和实践的过程，通过学习情景的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓展，以学生参与的方式，丰富他们的经历和体验。?　　本活动以我国成功建造第一艘航母而引出学生对舰载机起飞角度的研究。遵循小学生的研究性学习以他们的知识经验为基础，其中渗透科学的方法论的原则。研究中学生通过多次试飞并集合各小组的实验数据，发现改变起飞角度可以使飞行距离产生变化，从而认识一定的角度有利于飞机起飞，缩短起飞的距离。活动对学生研究活动中各种变量的控制以及无关变量的处理形成初步的认识，为以后进行科学的项目研究打下基础。?教学背景分析?　　内容分析：?　　本活动自编内容，以研究中国航母舰载机起飞技术的奥秘为主线，在研究过程中，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并通过模拟实验的方式来验证对问题的推测。活动重点分为三部分，一是提出问题并进行推测，关注飞机起飞角度与飞行距离之间的联系；二是针对问题设计解决方案，借助模拟实验工具设计研究内容与研究程序；三是实验研究获取证据作出判断，集合各组获得的实验数据得出研究结果。除以上研究内容外，从现场实际的角度出发活动中增加了用具使用、场地分配、活动组织、合作参与等辅助内容，以保证活动能够顺利展开，在既定的时间内完成活动目标。?　　学情分析：?　　本活动面对小学高年级学生，一方面对于研究性学习并不陌生，他们在科学课上探究活动中形成的经验可以迁移到本活动之中，展开相应的研究性学习。另一方面由于活动属学生感觉神秘的军事方面内容，且能够借助各种新颖的模型和用具参与实践活动，能够调动学生的参与动机，但也带来组织安排上的困难。如何引领情绪高涨、跃跃欲试的学生有序地参与活动并形成良好的研究氛围，获得预期的研究结果，是需要关注的重要问题。?　　指导策略：?　　1．动机策略：选择体现时代发展并具有可进行研究的内容，能够操作并显示效果的实践形式，调动学生的参与性。?　　2．活动策略：遵循研究性学习的基本程序，从学生的实际出发，设计乐于接受的并能获得结果的研究过程，在实验研究中渗透对变量控制以及运用证据得出基本判断的做法与思想。?　　3．组织策略：用任务驱动、设置问题的方式，自我确定分工、配合与责任。?　　技术准备：?　　模型飞机、弹射架、资料图片、小组研究记录单等。　　活动器材：场地设计：（略）　　活动目标(内容框架)：?　　1．参与利用提供的平台对不同角度下模型飞机的起飞情况进行研究，学习?控制有关变量，获得相应的数据并进行分析，得出适当的角度对模型飞机起飞有利的认识。?　　2．小组学习中能明确角色任务，分工合作、共同完成实验过程，经过研讨得出基本共识。?　　3．关注社会热点问题，培养学生热爱祖国、关心国防事业发展、社会实事的责任感。?　　活动重点：?　　在活动中学生要通过使用教学模型比较出模型飞机在不同角度情况下，飞行的距离是有差别的，间接了解起飞角度对飞机起飞滑跑距离的影响！?　　活动难点：　　有组织地开展研究活动，在研究操作过程中，学会制定研究计划，明确研究过程与方法，严谨的研究，对数据进行统计、对比，过程操作规范，得出相对准确的研究结果。　　活动流程图教学过程?　　一、创设情境?　　引出对我国航母舰载机起飞角度的研究。?　　1．教师活动：同学们聊当下实事新闻，引出对我国航母发展情况的关注，并把研究目标确认在航母舰载机的起飞问题上。?　　学生活动：学生们谈谈自己对中国航母最新近况和舰载机起飞技术的了解。?　　（设置意图：激发学生的学习兴趣、提高关注度！）?　　2．教师活动：出示图片，通过对舰载机起飞的距离和航母及其起飞甲板的长度进行对比引发学生的关注舰载机起飞的问题。　　学生活动：思考舰载机起飞的方式，或介绍自己已知的现代航母舰载机起飞技术的了解。?　　（设置意图：用数据和图形比例形成强烈的反差，产生强烈的视觉与思维冲击。）?　　二、新课讲解?　　对中国航母舰载机起飞角度的研究的方案设计?　　（一）初步探讨?　　1．观察图片?　　教师活动：出示中国航母的图片，讲解滑跃式起飞的有关知识。?　　学生活动：看图发现中国航母起飞甲板的特点。?　　设置意图：提供一定素材，使学生有针对性的去观察。?　　2．教师活动：向学生提问——“多大的起飞角度适合飞机短距离起飞？角度对飞机的起飞性能有多大的影响？”学生活动：谈谈自己对起飞角度的认识与了解。?　　3．教师活动：用深沉放慢的语气明确活动的研究主题——《舰载机起飞的秘密》。?　　（设置意图：突出、强调主题，使学生了解本节课活动的任务。）?　　（二）设计研究方案?　　对中国航母舰载机起飞角度的研究的?　　1．提供研究平台?　　教师活动：教师为学生示范模型飞机的发射器，