魅力德育是怎样炼成的济源一中杨兵.docVIP

魅力德育是怎样炼成的 河南省济源第一中学 杨兵 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！ 我叫杨兵，1982年生，因为相貌与实际年龄严重不符，历届学生都说我是个“假冒伪劣的80后”。于是我干脆说自己是“20岁的年龄，30岁的相貌，40岁的肚子，50岁的心态”。 前三个我就不用解释了，长成这样我真的不是故意的。 “50岁的心态”我简单说明一下，子曰：“五十而知天命”。我的理解是，人到五十，年过半百，应该坦然接受上天赋予你的能力与职责，既要有不妄自菲薄的自信，也要有不妄自尊大的清醒。我觉得我已经拥有这种自信与清醒。 我2004年到一中，六年里所教的既有普通班也有实验班，既有文科班也有理科班，既有应届班也有补习班，并一直担任班主任，所以对班主任的工作和生活状态体会很深，我是这样概括的：早跟操，晚查寝，还有杂事数不清；又当爹，又当妈，难免学生背后骂。成绩好，能有啥，自己偷偷乐呵呵；成绩差，很可怕，校长马上来谈话。为此我还自创了一个谜语，打一教育岗位——“头上顶着最小的主任，肩上担着最大的责任，兜里装着最少的津贴，手里忙着最多的工作”。 说这些真不是抱怨，而是在提醒自己端正心态，一个人改变不了环境，更扭转不了体制，但可以改变心态。当我穿梭在济源一中宏伟壮观的校园建筑中，欣赏着那些“四时不败之花，冬夏常青之树”，再看看自己办公室里的冷暖空调、液晶电脑，更重要的是，还有每月都能按时上四位数的工资，我心存感激，总会想起自己上学时就记下的一段话： 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不可以样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。 因此，我对那些在“北上广”（北京、上海、广州）工作月收入上五位数的同学一点也不羡慕，反而会很自豪地告诉他们“有时间到济源玩儿，游山王屋山，玩水小浪底，住哪儿？就住我家，三室两厅两卫，140平，宽敞着呢！”有人可能会说你好意思跟人家比，人家有水立方、有世博园、有亚运村！我告诉他，我有寒暑假，只要心情好，我每年都可以去。 当了教师，我悟出一个道理，永远不要想以物质财富博取别人的羡慕，况且就算你再有钱，“腰缠万贯食不过三餐，广厦千间寝不过一榻”。作为教师能够引以为自豪的是自己所拥有一个个可亲可爱的学生，一段段辛苦充实的回忆，一点点辛勤积累的成果。这些才是你有我有全都有的精神财富！下面我就将自己有限的精神财富贡献出来，也就是我近几年关于德育创新与班会研究的心得体会，跟大家交流一下。 当今青少年存在三不特点，即不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。这对新时期德育提出了新挑战，也就决定了我们必须让自己的德育有“魅力”，让学生喜闻乐见心悦诚服。 在座的可能不全是班主任，即使不当班主任也要承担德育职责，也要重视德育艺术。在我周围有这样一些教师，以青年教师居多，他们的学科知识很扎实，工作态度也很认真，可就是不出成绩。为什么？我也是个青年教师，可是在当了几年班主任之后，我慢慢觉悟到主要原因在于他们不懂得做学生思想工作。所以，我经常跟我们组里比我更年轻的同事说：三分教学，七分德育，教学水平的高低决定我们能否成为一个合格的教师，而德育水平的高低则决定我们能否成为一名优秀的教师！ 我们可以从以下四个方面努力，提高自己的德育水平。 一、善于讲述故事 于丹教授的“《论语》心得”大江南北，妇孺皆知。她之所以成功，除了渊博的学识，还有一个法宝，就是将高深的“圣人言论”用一个个通俗易懂又内涵深远的小故事加以阐释，让人如饮清茶，齿颊留香，如啜醇酒，欲罢不能，具有 “道不远人”的魅力。 我看完后就想：“如果我在做学生思想工作时也用几个恰到好处的故事，应该也会娓娓动听吧！”于是产生了德育要“少谈大道理，多讲小故事”的想法。大家可以想一想，故事有引人入胜的情节，能吸引人的注意力；故事有生动典型的形象，能唤起人审美的愉悦故事有自由解读的空间，可以想象力讲故事需要一些语言技巧有些人有语言的天赋，苏霍姆林斯基“童话是思想的摇篮。”童话是思想的摇篮孙蒲远老师在《美丽的教育》一书中说：“只有使学生相信并且感动时，我们的教育才有说服力。”一次行驶的公共汽车上，当汽车紧急刹车时，车上站着的小伙子不由自主地撞到前面一位姑娘身上，姑娘马上生气，出言不逊地骂道：“瞧你那副德性！”小伙子幽默地回敬道：“这不是德性，是惯性”乘客们哄然大笑，一场风波就这样在笑声中化“干戈为玉帛”。 有一次，美国总统罗斯福被偷了。他的朋友写信安慰他，他在给朋友回信中说：“谢谢你来信安慰我，我现在很平静。这要感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的