北京市中小学家长教师协会建设典型经验与意义解读——基于2005—2015十年改革探索.pdfVIP

PTA在 中国 北京市中小学家长教师协会建设 典型经验与意义解读 — — 基于2005—2015十年改革探索 ■赵澜波 师协会建立的实践研究”，2007年为 “组织中小学 家长教师协会试点培训”，2008年为 “中小学家长 一 、 家长教师协会建设发展 10年历程回顾 教师协会建设试点经验总结与推广”．2009年为 “推广门头沟PTA经验专题培训与研究”(门头沟 区为试点实验区)。2007年 5月一20l1年 ，笔者主 2005年，北京市在召开德育大会后，市教工 持北京市教育科学 “十一五”规划重点课题 “北京 委、市教委在0(JU强未成年人思想道德教育工作的 市中小学生家长参与学校教育的途径研究——试 行动计划 (2005年一2010年)》中进行了工作部署 ： 点建立家长教师协会”。 创建学校 、家庭 、社 区协作体制 ．进行班级家长教 期 间，北京市以课题研究和项 目推动的方式 ， 师协会试点工作 ：“逐步试点建立 以班级为基本单 在德育领域进行家长教师协会如何建立和运行 ． 位、由家长 自荐或选举、与班主任和任课教师共 同 在参与教育活动方面如何发挥作用的探索。 组成的新型家长教师协会 ．增进家长间的团结互 (二)构建现代学校制度视角下的家长教师协 助，促进家长与教师的相互交流 。让家长主动参与 会建设 (2011年一2015年) 班级的教育管理 ，协助班级开展教育活动 。”从此 2012年，教育部下发 《教育部关于建立 中小学 开启了北京市中小学探索家长教师协会的建设历 幼儿园家长委员会的指导意见 》，把家长委员会的 程 。 建设作为构建现代学校制度 的重要组成部分 。 (一)德育创新视 角下的家长教师协会建设 2012年，北京市教委根据教育部的文件精神，基 (2005--2010年) 于北京市多年来在家长教师协会领域的探索，在 2005年 9月--2009年 12月，北京教育科学 《北京市中小学德育工作行动计划 (2012—2015 研究院德育研究中心受北京市教育委员会原德育 年)》中，专门部署进一步推进家长教师协会建设， 处，现基础教育一处的委托，承担建立和推广家长 并在 2013年出台了 《北京市教育委员会关于进一 教师协会的项 目。其中，2005年为 “北京市家长教 步建好家长教师协会的意见》。 ． ． 54．— 北京教科院德育研究 中心受基教一处的委 典型经验 。本文主要 以项 目实验校和课题实验校 托，开展 “国家教育体制改革背景下，家长教师协 为案例 ，以访谈法 、观察法 、行动研究法 、案例法 、 会的管理机制研究”，同样采用课题研究和项 目推 文本分析法为研究方法 。提炼和总结家长教师协 动的方式。在构建现代学校教育制度的视角下深 会的建设和运行经验。 入研究家长教师协会的运行机制 。 (一)组织建设 ：遵循 民主、公开、透明、协商的 (三)协 同教育视角下