医学生物化学实验课程改革探讨.pdfVIP

安 徽 医 药 Anhui Medical and Pharma~eutical Journal 2004 Apr,8(2) 医学生物化学实验课程改革探讨 董琼珠 方 敏 秦宜德 汪 渊 (安徽医科大学生物化学与分子生物学教研室，合肥 230032) 摘要 生物化学实验是生化课程教学的重要组成部分。如何 1 转变教学观念。加强实验教学 深化实验教学改革，适应现代生物学科的快速发展和社会对 生物化学是一门以实验为基础的学科，实验过程不仅是 高素质医学人才的需求是高等医学院校共同面临的课题。本 学生对理论知识进行深入体会、理解、提高的过程，同时也是 文从改革生化实验课程教学观念、教学方式、教学内容、教学 培养学生动手能力、创新能力和科学素质的过程。但受传统 时间四个方面进行了探讨，旨在为医学院校生化实验教学改 思想的束缚，大部分医学院校普遍重视理论课的教学而忽视 革探索有效的解决途径。 实验课，通常将专业水平高、富有敬业精神、有实践工作经验 的高素质教师委派到理论课教学，使得实验课教学水平明显 关键词 生物化学；实验；教学；改革 低于理论课。少数教师本身也忽视实验教学的重要性，上实 验课敷衍了事，指导学生实验缺乏耐心，甚至有些不负责任的 生物化学既是高等医学院校专业基础学科，也是当代医 教师讲完实验原理后就不见踪影，整个实验课对学生放之任 学和生命科学的前沿学科，其理论研究的深入与实验方法的 之。有些学生自身对实验课的重要性也认识不足，做实验马 改进、实验技术的革新息息相关，在整个生物化学及医学的发 虎了事，迟到、早退、缺课现象时有发生。实验课本是学生充 展上，生物化学实验起着决定性的作用。但相对生化理论教 分发挥想象力、展示个人才华的课堂，但根深蒂固的陈旧观念 学，实验教学却普遍存在着许多弊端和不足，大大限制了学科 却使得实验课失去其原有意义，成为走走过场的形式教育。 的发展和创新，特别是进入21世纪，生命科学突飞猛进，生化 中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的 实验技术已渗透到医学科学的各个领域，成为诊断、治疗、预 决定》中已明确指出“重视实验教学，培养学生实际操作能 防疾病的重要手段。同时新世纪的来临也给高等教育带来了 力”，因此医学院校必须彻底改变不合时宜的教学观念，摆正 新的机遇和挑战，对高级医学人才的培养也从知识型向素质 实验教学地位，加强实验教学管理，重视教师师德教育，全面 型转变。因此，如何通过实验教学来培养学生独立分析问题、 提高教师素质。只有在学校上下高度重视实验课的大环境 解决问题的能力和创新精神以及学会运用常规实验技术探索 下，才会给学生提供一个做好实验的氛围，从而使实验课成为 生命现象及本质是目前大部分医学院校急待解决的严峻问 真正意义上培养学生实际操作能力、提高学生综合素质的课 题。 章。 “偏食”，造成专业畸形，因为整个学科是相辅相成的，“水涨船 善于发现典型、利用典型、运用榜样的力量对学生进行规范教 高”的，要摆正学科关系，做到专业要“精”，相关知识要“通”， 育。为此，必须做好学生对医学规范的学习与执行情况的检 全面学习，重点掌握的原则，有利于专业素质的提高和全面发 查工作。 展，保持长足发展的后劲。对于高年级的同学来说，要掌握理 2．5 依靠群体的力量进行教育与引导 实施医学规范教育 论与实践相结合的原则 ：要把校内教育与实践活动结合，实 要充分结合大学生的实际，要相信学生，依靠学生自己的力 现感性认识的进一步升华。要把病人看