关于机械制造技术课程改革的探索与实践.pdfVIP

第1卷 第4期 高 校 教 育 管 理 V01．1 No．4 2007年7月 Journal of Higher Education Management Ju1．2007 关于机械制造技术课程改革的探索与实践 徐 锋，左敦稳 (南京航空航天大学机电学院，江苏南京210016) 摘 要：机械工程及自动化的主干课程机械制造技术课程经改革后存在教学的知识点多，而学时相对较少的 问题。因此，教师应充分灵活运用多媒体教学手段，并将学校科研活动与课程教学有机结合，加强研究性教学 和实践性教学，提高学生的工程意识和动手能力。 关键词：机械制造技术；教学改革；教学内容；教学方法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—8381(2007)04—0090—03 机械制造技术是机械工程的核心，目前我国 备的制造基础知识予以保留，对新知识、新技术 已经成为“制造大国”，但是离“制造强国”还有很 作了重点介绍，对原各门课程中的陈旧部分或脱 大的距离，急需提高整体制造技术水平；同时，在 离现代实际应用的部分予以删除。 我国“设计得很好但造不出来”的现象还比较普 机械制造技术的课程教学改革是一项复杂的 遍。因此，对于培养机械制造技术领域专业技术 系统工程，是为适应重基础、宽口径、通识化教学 人才的机械工程及自动化专业来说，必须让学生 发展的需要进行的积极有益的探索。然而，笔者 掌握机械制造技术的基本概念和主要原理，掌握 在借鉴这个思路进行机械工程自动化专业主干课 主要机械加工方法及其应用知识…。 程的教学改革时，在经过广泛的调研和深入的讨 我国原有的机械制造专业课程体系的主干课 论后认为改革后新课程的教学内容的知识点多， 程包括“切削原理与刀具”、“机械制造工艺学”及 而学时相对较少，这不利于学生系统扎实地掌握 “机床构造与设计”等课程。1998年教育部颁布 机械制造与加工方面的基本理论与基础知识，也 了新的普通高等学校专业目录，用“机械工程及 不利于学生学习了解机械制造技术发展的最新技 自动化”宽口径新专业代替旧的“机械制造工艺 术与成果。 及设备”等专业。机械类主干课程体系也随之进 为此，在进行江苏省机械工程及自动化品牌 行了更新 3』，由此，国内高校对机械专业主干课 专业建设中，笔者提出进一步进行课程修订，将原 程的教学改革进行了不懈的探索。 有的机械制造专业的主干课程“切削原理与刀 具”等3门课程整合为2门新课程，分别是“机械 一 、 机械制造技术课程改革的调整思路 制造技术”与“机械制造工艺与装备”，总的学时 目前，国内对机械制造专业主干课程的改革 为原来三门课程学时的2／3，删除了原有课程的 主要有两种尝试 』：第一，将原有的“切削原理 部分过时的内容，对新课程体系的教学内容进行 与刀具”、“机械制造工艺学”和“机床构造与设 了较大的拓宽与深化，特别补充了反映机械制造 计”等课程进行了较大幅度的删节，三门课程合 最新发展成果以及具有笔者所在学校航空航天行 并为“机械制造技术”课程，学时为原来三门课程 业特色的机械制造技术的相关知识。其中，“机 总学时的1／3左右。第二，在介绍传统制造技术 械制造工艺与装备”课程主要讲授机