家长如何对孩子因材施教.pdfVIP

回 回 国 ◎ 钱 超 我国古代就有因材施教的教学思想。孔子对 自己的学生很了解，他能够说 出学生的性格特点和智力水平，并且针对不同的特点，用不同的方法进行教 育，把学生培养成各种不同的人才。宋代朱熹在 论《语》的注解中指出：“孔子教 人，各因其材。”这就是 “因材施教”一词的来源。 因材施教，是一个古老的话 的家庭教育，在他 3岁时，父母发 兴趣，选择适当的内容和方法教 题，又是一个常谈常新的话题。对 现黑格尔非常喜欢摆弄书和识别 育孩子。内容和方法的选择，借用 于家庭教育而言，家长应该怎样 文字，就为他请来了家庭教师，教 一 句时髦的话，就叫做要 “与时俱 做好 “因材施教”，使 自己的孩子 孩子识字和规范的言行。黑格尔 进”。家长要依据孩子的个性心 能够有所成就昵? 少年时代循规蹈矩，一生把读书 理，采取恰当的教育措施。家长在 一 、 父母必须知道和 了解孩 当成最大的乐趣，这与小时候父 了解孩子的心理和特点之后，就 子，看看 自己的孩子到底是什么 亲的培养是分不开的。黑格尔的 要考虑如何正确地施教。同一个 样的材料。要解决这个问题，实际 父母在繁忙的工作和频繁的应酬 孩子，对不同的教育方法会有不 上并不简单。决定一个人能不能 之余，每天都要过问儿子的学习 同的敏感性；反过来，不同的孩 学得好，不仅是智力的因素，更重 进程和对待学习的态度。他们时 子，对同一种方法的反应也不相 要的是其心理因素和 自身特点。 刻把儿子的成长置于 自己的监督 同。因此，家长要依孩子的个性特 智力可以简单地进行测试，心理 之下。严格的管理和教育，使本来 点进行教育。 可不是那么容易了解的。知子是 就内向的黑格尔更加沉默寡言， 个性差异是客观存在的，每 教子的前提，家长只有准确把握 也使他养成了多思考、少说话的 个孩子的思维都有其独特的方 孩子的心理和特点，才能教育好 习惯。黑格尔由于父母因材施教 式，因而选择合适的教育方法，对 孩子。l9世纪的俄国教育思想家 的教育方法和 自己勤于思考的习 他们进行个性教育是十分必要 乌 申斯基曾说过：“如果教育学要 惯，最终成为一位伟大的哲学家。 的。个性教育必须从孩子的具体 在一切的关系上培养一个人，它 黑格尔的父母看到了孩子对 实际出发，纠正不 良个性，发扬优 就该首先了解人的一切关系。，可 书籍的喜爱，很早就培养孩子学 良个性，最终使孩子的个性能够 见了解孩子的重要，它 因材施 习和读书的习惯，这使得他成为 顺应社会发展的客观要求。这就 教”的基础，要全面深入地了解孩 一 位伟大的哲学家。可见，在家庭 是家庭教育中常讲的因材施教原 子，就应坚持全面和发展的观点， 教育中，父母要想教育好孩子，了 则。个性差异和因材施教应该存 科学地分析其个别差异与可变因 解 自己的孩子，对孩子因材施教 在于整个教育过程中，而且始终 素，引导其向好的方向发展 。 是非常重要的。 受到普遍重视。在家庭教育中，家 黑格尔的父母十分重视孩子 二、根据孩子的特点、优点和 长要不失时机，针对孩子的个性 36青年教师